小學(xué)一年級雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計合集5篇-資料下載頁
2025-09-27 00:43本頁面
【正文】 四、再讀理解，體會語感：自由讀文，思考上述兩個問題。把答案輕輕地告訴同桌，并指名說說你的同桌是怎么說的。貼動物圖，理解一群，擴充積累三五成群。貼動物腳印圖，完成課后連線作業(yè)，一生板演。課件演示動物畫畫，說說我看見了自由體會朗讀課文，把你認為讀得最好的句子展示讀給大家聽聽，并說說你是用怎樣的語氣讀的？為什么？（適時出現(xiàn)下雪動畫）感情朗讀背誦課文。五、質(zhì)疑補白，想象說話：學(xué)了這篇課文，你還有什么想說的或不明白的？隨機插入：①拓展說話：行人畫小船，長蛇畫繩子②理解睡著，用其它動物名稱替下青蛙問一問、答一答，并積累詞語冬眠。六、拓展閱讀，發(fā)展語言：出示《腳印》讀一讀，說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？仿照《腳印》口頭改編小鴨畫楓葉，小馬畫月牙七、成功體驗，愉悅心情：自豪地說說這堂課你又學(xué)到了什么？心情怎樣？八、布置作業(yè)，提升練習(xí)：書寫指導(dǎo)?；丶液蟀迅木幍膬焊栌梦淖只蚱匆魧懴聛?。第五篇：《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計與反思單曉霞【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入：板書課題，齊讀課題。讀清楚這是哪里的小畫家。雪字上面是什么字？為什么雪上要有雨字頭？古人們特別聰明，很多和自然天氣有關(guān)的漢字都帶有雨字頭。你能說說嗎？出示雪景，你看，看到了什么？要是你，在一個冬天的早上，拉開窗簾，看到雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來，大地一片雪白，你會怎么告訴媽媽這個消息？（出示下雪啦，下雪啦?。倪@個句子中的哪些地方能讓我們感受到這份快樂？（感嘆號，表達出驚喜的感覺）二、讀通課文，識記生字這么漂亮的景色，小畫家都出來了他們又是怎么享受雪花帶給他們的快樂呢？打開書，同學(xué)們讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子，不加字，不漏字。認讀識記生字詞（1）有一些詞語寶寶跑出了課文，你認識他們嗎？請三名小老師帶讀。說出第二組是后鼻音，第三組是輕聲。領(lǐng)讀后齊讀。（2）教學(xué)蛙和睡用偏旁識記。用、城、梅、洞你有什么好方法記住他們？（3）去掉拼音的生詞：b、開火車讀。字寶寶回到了課文中，你還能讀好他們嗎？老師請同學(xué)來讀一讀這篇課文。指名檢查讀課文，糾正字音。大家一起讀課文，并且數(shù)一數(shù)這篇課文一共有幾句話？三、創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟這其中啊，第二句比較長，誰能讀好他？雪地里來了一群小畫家。來了多少？（一群）我們在學(xué)比一比的時候認識過一群。讀一讀下面的句子，在樹上把他們的名字畫出來。誰來說說這里的一群指的是什么？當小雞，小鴨，小狗，小馬跑到了一起，就可以說一群了。這一群小畫家在雪地上干什么呢？那這群小畫家具體畫的是什么？在書上找一找，用橫線畫出來。書上是怎么寫的呢，誰來讀一讀。這第四句中有一個漢字你要格外注意。（幅字點紅）這群小畫家是如何作畫的？一起告訴老師他們的畫就是什么啊？這額小畫家他們多神氣啊，什么都不用，幾步就成一幅畫。誰能把他們神氣、自豪的感覺讀出來？第五第六句是一問一答的句子。我們讀一讀。青蛙為什么沒參加？你們知道嗎？我們就讓他好好休息吧，來年捕捉更多的害蟲。現(xiàn)在我們一起合作，讀好這一問一答，要讀出疑問的語氣來。我們下節(jié)課再來讀一讀背一背。
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