【正文】 習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問(wèn)題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。對(duì)于差等生的培養(yǎng)，我首先會(huì)從提高對(duì)他們的要求做起，在這個(gè)班里有兩三個(gè)同學(xué)，基礎(chǔ)很差，原來(lái)我總是對(duì)他們特殊照顧，有些作業(yè)他們可以不作，或者要求背誦的課文他們可以只背部分，但是從最后的一段時(shí)間內(nèi)我發(fā)現(xiàn)有些任務(wù)他們是可以完成的，當(dāng)然這得需要老師不斷的指導(dǎo)和監(jiān)督，所以這學(xué)期將提高對(duì)他們的要求，同時(shí)更要投入更多的精力去注意他們，關(guān)心他們。過(guò)和差等生的接觸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是這個(gè)班的學(xué)生，在智力上和其他學(xué)生沒(méi)有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流，以及對(duì)他們思想的熏陶。對(duì)于優(yōu)等生的培養(yǎng)，則是讓他們?cè)谡莆照n堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展他們的課外閱讀面，比如適當(dāng)?shù)慕o他們推薦一些好的書(shū)籍，如各種名著，以擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)，同時(shí)也常給他們多一些練習(xí)，讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)更正，及時(shí)總結(jié)，讓他們明白學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過(guò)程。總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級(jí)中間部分的學(xué)生，在本學(xué)期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子是夸出來(lái)的。”所以當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，哪怕是微乎其微的，也要及時(shí)給予他們表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的能力，當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本學(xué)期工作中多和孩子們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。在一學(xué)期的時(shí)間里，雖然我取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育手段還有些急躁，還有待改進(jìn)。但我相信只要有學(xué)校的支持、老師的配合，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。第四篇：一年級(jí)《雪地里的小畫(huà)家》教案《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解冬天的特點(diǎn)，了解不同動(dòng)物腳印不一樣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)讀14個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)1—2個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．美麗的秋天剛剛過(guò)去，寒冷的冬天悄悄地來(lái)到了我們的身邊。冬天，你最盼望什么呀？2．看雪景圖片。二、學(xué)習(xí)課文（一）初讀課文1．你們看，雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。出示圖片，教師范讀課文。2．小畫(huà)家都是誰(shuí)呀？板書(shū)：出示4種小動(dòng)物的圖片。自由讀讀課文，一邊讀一邊指，注意把所有的字音讀準(zhǔn)確。學(xué)生自由讀課文。3．展示。誰(shuí)愿意把課文讀給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)？同學(xué)評(píng)讀。（二）認(rèn)讀14個(gè)生字。1．學(xué)生自學(xué)生字。2．互助學(xué)習(xí)。兩個(gè)小朋友互相讀一讀，看看這些字你都認(rèn)識(shí)了嗎？如果有不認(rèn)識(shí)的字，可以互相幫幫忙。3．出示課件：生字。（1）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住生字的？（2）游戲：“開(kāi)火車”。（三）讀詞讀句。1．下雪畫(huà)家下雪了！下雪了！雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。”（1）學(xué)生讀。（2）句子比較：雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。雪地里來(lái)了一個(gè)小畫(huà)家。2．“小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花。小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙?！保?）教師滲透性指導(dǎo)朗讀。（2）學(xué)生練讀。（3）展示、評(píng)讀。3．顏料一幅畫(huà)不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。練習(xí)朗讀。4．參加睡覺(jué)咦，青蛙為什么沒(méi)參加？哦，他在洞里睡覺(jué)哪。練習(xí)朗讀。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)：全班背誦課文。指名認(rèn)讀生字卡片二、進(jìn)行新課：（一）學(xué)生合作讀課文兩個(gè)人一組，一會(huì)我們來(lái)比一比看哪組讀得好。（二）練習(xí)背誦課文。（三）進(jìn)一步合作學(xué)習(xí)課文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。1．這課書(shū)你讀懂了什么？（學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。）2．還有不明白的問(wèn)題嗎？（學(xué)生能夠解答的問(wèn)題讓學(xué)生來(lái)解答。）板書(shū)：出示圖（動(dòng)物的腳?。?．發(fā)散練習(xí)。這么好的雪地里就這4種小動(dòng)物出來(lái)玩了嗎？還有什么動(dòng)物？這些小動(dòng)物在做什么？（學(xué)生匯報(bào)）（四）寫(xiě)字練習(xí)出示5個(gè)生字：牙幾成青它1．認(rèn)識(shí)新筆順：橫折彎。2．教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3．學(xué)生書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字：牙幾成青它（五）總結(jié)像我們課文中這樣美麗的景色還有許多許多，讓我們抓住一切機(jī)會(huì)，用眼睛、用心去觀察、去感受吧。第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雪地里的小畫(huà)家》教案一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雪地里的小畫(huà)家》教案一：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)“群、竹、牙、用”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“馬、牙”兩個(gè)生字理解“一群”的意思過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀生字、組詞、朗讀句子的方法，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字，增加識(shí)字量情感態(tài)度價(jià)值觀：在多種方式中樂(lè)學(xué)好學(xué)生字，體會(huì)“下雪啦，下雪啦！”這句話中開(kāi)心的感覺(jué)二：教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字難點(diǎn)：體會(huì)“下雪啦，下雪啦！”開(kāi)心的感受三：教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：出示圖片：“同學(xué)們，這是什么天氣呀？”“下雪”“對(duì)，雪雪白雪白的，人們走在上面嘎吱嘎吱地響，這個(gè)時(shí)候呀，雪地里突然來(lái)了一群不速之客，在上面畫(huà)畫(huà)呢！這就是我們今天要學(xué)的文《雪地里的小畫(huà)家》”教師板書(shū)題，“大家齊讀題目”“那么雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家，他們又畫(huà)了什么呢？同學(xué)們跟著老師一起坐上圣誕老人的雪橇學(xué)完生字就知道啦！”進(jìn)入新：出示ppt的生字。先讓同學(xué)們自由讀生字，不會(huì)的借助拼音以及請(qǐng)同桌幫忙。“遠(yuǎn)看山有色……”請(qǐng)同學(xué)讀生字、組詞全班讀開(kāi)火車讀去掉拼音全班齊讀生字，男女生比賽讀通過(guò)蘋(píng)果樹(shù)一個(gè)一個(gè)字顯示，小組輪流讀“我們已經(jīng)會(huì)讀字音了，之前馮老師教過(guò)我們可以通過(guò)加一加減一減變一變換一換的方法來(lái)記這些字，我現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)告訴大家他是怎么記這些字的。”請(qǐng)同學(xué)說(shuō)方法“大家都能把這些字認(rèn)出來(lái)了，現(xiàn)在我們看看文”出示“下雪啦，下雪啦！”(同學(xué)們，當(dāng)你們考試考了100分的時(shí)候，你會(huì)怎樣告訴你爸爸媽媽呢？是很開(kāi)心笑著說(shuō)還是哭著說(shuō)呢。）出示“雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家”，解釋“一群”的意思，全班讀這句話“雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家呀？”同學(xué)一邊回答教師一邊貼，“小雞畫(huà)了什么……”把對(duì)應(yīng)的畫(huà)貼上去“小馬畫(huà)月牙，同學(xué)們觀察一下寫(xiě)馬字要注意哪些地方？”生回答，師板書(shū)學(xué)生描紅，抄組詞總結(jié)這節(jié)學(xué)的內(nèi)容布置作業(yè)：用你自己的方法把生字記牢固，背誦文。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：