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2025-09-24 13:42本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們結(jié)識(shí)的拼音朋友今天被老師請(qǐng)來(lái)了一些，請(qǐng)大家一起叫出它們的名字吧。電腦依次出示聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)生齊讀，教師及時(shí)正音，相機(jī)評(píng)價(jià)。ai ei ui ao ou iu ie 252。e er shǔi水 fǔ浮 ku224。i快 yu232。 月二、聽(tīng)故事，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們表現(xiàn)得棒極了，老師決定送給大家一個(gè)有趣的童話(huà)故事聽(tīng)，你們可要用心來(lái)聽(tīng)呀，因?yàn)檫@個(gè)故事會(huì)教給你新知識(shí)的。（師邊講邊出示配樂(lè)電腦課件）老師要講的是《門(mén)的故事》：從前有一位兔媽媽?zhuān)形鍌€(gè)孩子。老大是小“a”、老二叫小“e”、老三是小“i”、老四叫小“u”、最小的是小“252。”。（板書(shū)a o e I u 252。）一天，兔媽媽把五個(gè)孩子叫到跟前對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，我在一家商店里為咱們家的新房子定了一扇門(mén)，你們五個(gè)今天得把它運(yùn)回來(lái)安上?！眿寢尩脑?huà)音剛落，老大“a”就搶先說(shuō)：“我是老大，我來(lái)負(fù)責(zé)安（an）門(mén)”（補(bǔ)充板書(shū)，an）接著小“e”說(shuō)：“好吧，你安好了門(mén)，我負(fù)責(zé)在門(mén)上安一個(gè)用手一摁（en）就響的門(mén)鈴?！保ㄑa(bǔ)充板書(shū)，en）這時(shí)小“252?！边B忙說(shuō)：“我最小，我負(fù)責(zé)把門(mén)運(yùn)（252。n）回來(lái)，可去那家商店的路我不認(rèn)識(shí)呀?！保ㄑa(bǔ)充板書(shū)，252。n）就在小“252?！睘殡y時(shí)，小“i”開(kāi)口了：“沒(méi)關(guān)系，我認(rèn)識(shí)，我來(lái)給你引（in）路?！保ㄑa(bǔ)充板書(shū)，in）這時(shí)小“u”急了，問(wèn)：“我干什么呀？”媽媽說(shuō)，“你呀，負(fù)責(zé)解決最后一個(gè)大問(wèn)（un）題（補(bǔ)充板書(shū)，un），給門(mén)安上鎖吧。孩子們趕緊行動(dòng)吧，把門(mén)安好了，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)大鴨梨。”于是五個(gè)孩子七手八腳地忙起來(lái)，沒(méi)過(guò)多時(shí)，一扇漂漂亮亮的大門(mén)安在了小兔子家的新房子里。引入新知：這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的an en in un 252。n, 仔細(xì)觀察一下，它們有什么共同特點(diǎn)？對(duì)了，都帶著一扇小門(mén)，它可不是n,而是——n,聲音是鼻子里發(fā)出來(lái)的。因?yàn)檫@五個(gè)韻母的聲音都是鼻子里發(fā)出來(lái)的，所以叫他們鼻韻母。三、回憶故事，準(zhǔn)確認(rèn)讀學(xué)習(xí)“an”的發(fā)音。（1）師：同學(xué)們記住這個(gè)故事了嗎？讓我們一起來(lái)回憶一下吧?？?，這是兔媽媽?zhuān)ㄔ诤诎迳腺N出兔媽媽的畫(huà)片），老大小“a”負(fù)責(zé)干什么呢？（貼出小“a”的畫(huà)片）（2）學(xué)生答：“安門(mén)”，師板書(shū)：an（3）師：因?yàn)槭切 癮”負(fù)責(zé)安門(mén)，所以讀“an”時(shí)要先擺出小“a”的口型，讓聲音從鼻子里發(fā)出來(lái)。（4）師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察口型。（5）學(xué)生練讀。先自讀找感覺(jué)再指名讀，然后分小組讀“an”的四聲。（6）拼讀banbān（班）學(xué)習(xí)“en”的發(fā)音。師：誰(shuí)記得小“e”給門(mén)安了一個(gè)什么樣的門(mén)鈴？（貼出小“e”的畫(huà)片）（2）（指名答）師相機(jī)板書(shū)：en（3）師領(lǐng)讀。（4）（指名）說(shuō)說(shuō)老師是怎樣發(fā)出“en”的音的？（5）同位相互練讀，注意觀察口型和舌頭的位置是否正確。（6）喜歡讀“en”的幾聲的同學(xué)就站起來(lái)讀一讀。（6）拼音renr233。n（人）學(xué)習(xí)“in”的發(fā)音。（1）師：故事中誰(shuí)是負(fù)責(zé)引路的？（2）（指名答）師相機(jī)貼小“i”的畫(huà)片，并板書(shū)：in（3）學(xué)生齊讀找感覺(jué)。（4）認(rèn)為“in”的幾聲最美就起來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)是怎樣讀出來(lái)的。認(rèn)識(shí)整體讀音節(jié)yin。（1）電腦出示yin.（2）會(huì)讀的一起讀。（3）指名讀“音”。四、復(fù)習(xí)鞏固，正確書(shū)寫(xiě)：拼音寶寶玩的有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們來(lái)把他們送回家吧！學(xué)習(xí)an的寫(xiě)法：（1）仔細(xì)看課本，觀察一下，an住在幾樓？（二樓）對(duì)了，所以我們要把它寫(xiě)在中格。（2）師范寫(xiě)，生跟練書(shū)空：寫(xiě)的時(shí)候要注意，把a(bǔ)和n挨得緊緊地。（3）生描紅，練寫(xiě)。學(xué)習(xí)en的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)in的寫(xiě)法。五、復(fù)習(xí)總結(jié)。今天我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)韻母寶寶，它們是an en in,剩下un和252。n我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。六、實(shí)踐作業(yè)，鞏固提高?；丶液蟀选堕T(mén)的故事》講給爸爸媽媽聽(tīng)。
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