教學設計高鑫辰娃哈哈教學設計-資料下載頁
2024-11-29 09:53本頁面
【導讀】議及學生的接受能力，將歌表演類舞蹈作為學習的內(nèi)容之一。在教學中，教師通。在練習中培養(yǎng)學生積極參與和團結合作的精神，逐步體驗心里美和姿態(tài)美的和諧統(tǒng)一，提高自我表現(xiàn)意識和能力，陶冶情操。1初步學會舞蹈《娃哈哈》。2可以跟隨音樂，完整表演，并且富有表情，跳出民族的風格和特點。二年級的韻律操及舞蹈是根據(jù)這一年齡段兒童的生理、心理特點選編的。通過訓練不僅能鍛煉。學生的身體，還能培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和韻律感?！锻薰肥且皇组L期膾炙人口的兒童歌曲。吾爾族風情，跳動歡快，適合載歌載舞的集體表演唱。語言，在唱歌的同時也起到了對學生們增加了民族團結和熱愛祖國的教育意義。我在授課時，充分考慮到學生們在。一年級時韻律操學習基礎牢靠，所以在課中會穿插一些節(jié)奏練習和拓展與提高。以達到豐富學生知識水平和發(fā)展學生學習能力，促進學生身心全面發(fā)展的目的。兩人一組練習，并相互糾正動作。
【正文】 學生可以跟隨音樂，自己完整跳出舞蹈組合。面帶表情，跳出民族的風格。 學生可以跟隨音樂，自己完整跳出舞蹈組合。 學生可以在老師的帶領下，完整的跳出舞蹈組合。 七、本課特點 本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，學習基本的舞蹈動作。教學內(nèi)容簡單、靈活，趣味性強。學生可以隨著活潑愉快、節(jié)奏鮮明的歌曲，在原地或移動中，與同伴一起做一些簡單有規(guī)律的動作。通過練習，不僅能夠鍛煉學生的身體，養(yǎng)成正確、優(yōu)美的身體姿態(tài)，而且還能培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。 本課 屬于歌 表演形式 的 集體舞。在舞蹈時就要求學生要有 舞蹈表現(xiàn)力 ，動作和諧一致。這種形式主要用來培養(yǎng)學生在音樂的伴奏下變換 動作 ，在音樂中整齊、協(xié)調(diào)的做動作，樹立學生間相互合作的集體主義觀念。 根據(jù)舞蹈的基本動作和音樂的特點，將音樂貫穿課的始終，通過優(yōu)美的音樂和舞蹈動作，促進學生對美的認識和追求。學生通過對這些美的欣賞，對美產(chǎn)生直觀初步的印象。同時培養(yǎng)學生對音樂的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心的沉靜到舞蹈的情緒體驗之中，從而感受到舞蹈那種春風化雨般的感染和陶冶。 八、教學反思 在預設課堂問題時，教師應該做到具體性，可操作性。不要籠統(tǒng)的問學生“你看到了什么？”而是應該通過由淺入深的提問，引導學生找到舞蹈的特點，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題并能做到自己解決的能力。 在小組活動后，課堂應該加入優(yōu)秀學生展示的環(huán)節(jié)，一是能體現(xiàn)小組糾正動作后的成果，二是能提高學生的表現(xiàn)力，激發(fā)學生學習和展示自己的積極性。觀看的學生也可以通過展示的學生找到自己的不足，從而進一步提高自己的動作技術。
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