第一課我的第一本書教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁
2025-11-20 10:07本頁面
【導(dǎo)讀】摻和、板面孔、裁。掌握“裁、揍”等詞語的用法，理解并能夠模仿課文中“??有什么好??活中運(yùn)用所學(xué)的詞語進(jìn)行交際。德育目標(biāo)：3、了解我國上世紀(jì)二三十年代百姓的生活狀況，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。會(huì)文中巧妙的細(xì)節(jié)描寫及其對(duì)表現(xiàn)人物的作用。了解倒敘的寫作特點(diǎn)。了解作者圍繞事件發(fā)生層層推進(jìn)，感悟由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之。子的友情，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，同時(shí)也樂于助人的品質(zhì)。脊背—軀干的一部分，跟胸和腹相對(duì)。因?yàn)槲r體形彎曲，所以常用來形容脊背彎曲。揍——專指打人，使用范圍較窄。最大限度地達(dá)到小組間相互交流探討的目的。1．檢查學(xué)生隨堂完成課后練習(xí)一、二、三題的情況。
【正文】 ”為什么渴望得到一本硬殼筆記本？ 我是如何得到硬殼筆記本的？ 當(dāng)我在英語課上往日記本里抄自己的新作時(shí)，英語老師是怎樣處理的？后來班主任是怎樣處理的？ 當(dāng)我的日記本在校史展覽上展出時(shí)，我是怎樣想的？ 當(dāng)我的日記本被偷走時(shí)，老師是怎樣鼓勵(lì)我的？ 我為什么至今不忘那個(gè)日記本和老師的教導(dǎo)？ 六、評(píng)價(jià) 檢查學(xué)生完成“練習(xí)一、二”的情況。 注意：課文二是泛讀課文，以積累詞匯量和培養(yǎng)閱讀興趣為目的。教師對(duì)學(xué)生遇到的生字、生詞和疑難句式不作講解，要引導(dǎo)學(xué)生自己通過查字、詞典及在閱讀中通過聯(lián)系上下文意思來理解課文內(nèi)容。． 六、隨堂練習(xí)： 復(fù)習(xí)全課的內(nèi)容。 預(yù)習(xí)第二課的詞語。 七、板書： 課文二 第一個(gè)日記本 小時(shí)候 希望得到 日記本 初二 姐姐獲獎(jiǎng) 送我日記本 上英語課 抄寫新作 英語老師收走筆記本 下午放學(xué) 班主任鼓勵(lì) 送去展覽 一星期后 筆記本被偷 老師安慰 課后反思： 授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)： 第五課時(shí) 真實(shí)交際 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 以課文為學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語言能力。 過程與方法： 指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。 情感與價(jià)值觀： 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用掌握的詞語和句型談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過真實(shí)情景的設(shè)計(jì)，進(jìn)行切合實(shí)際的交流，達(dá)到能在實(shí)際生活中自由交際的目的。 教學(xué)難點(diǎn)：能在現(xiàn)實(shí)生活中自由表達(dá)。 教法：談話法 教學(xué)過程 提前測評(píng)：聽寫本課的詞語 一、學(xué)生復(fù)述課文或自編課本劇 —— 聽說訓(xùn)練。 任務(wù) 1：學(xué)生在小組成員組合或班內(nèi)自由組合的基礎(chǔ)上， 分角色表演課文 1 中父親、“我”、喬元貞、祖母等，由每個(gè)角色根據(jù)課文內(nèi)容自編臺(tái)詞進(jìn)行表演，通過合作，完整地表達(dá)課文的內(nèi)容。 活動(dòng)提示：一般推選兩到三組表演即可，要求觀眾對(duì)表演者在對(duì)話語氣、情緒和對(duì)話內(nèi)容是否完整等方面進(jìn)行觀察 ，評(píng)選出最佳表演小組。參加表演的學(xué)生均應(yīng)記成績。 任務(wù) 2：要求各小組合作完成課文二《第一個(gè)筆記本》的復(fù)述提綱，理出關(guān)鍵詞，講述“我”是怎樣得到筆記本的。 二、提出交際話題 交際話題 你們的課本是什么樣的？你手里的課本是怎么來的？ 你是怎樣使用和愛護(hù)課本的？你希望將來的課本是什么樣的？ 三、真實(shí)交際 8 頁 在小組或全班座談： 情景 1：學(xué)生為什么要讀書？ 情景 2：你讀過哪些課外書？從中學(xué)到了什么？ 情景 3:怎樣讀書？介紹你的讀書方法？ 四、老師分配任務(wù) 把全班學(xué)生分成 8 個(gè)組進(jìn)行討論。 各組組長上交討論結(jié)果。 五、合作交流，明確方法 六、拓展閱讀。閱讀課文后的短文《諾貝爾》。 讀短文，提煉有用信息，說說短文講了些什么？說明了什么原理？ 七、布置作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)，準(zhǔn)備第 8—— 寫作訓(xùn)練。 板書設(shè)計(jì) 讀書 為什么讀書 怎樣讀書 讀書方法
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