人音版五年級音樂下冊第三單元教案設(shè)計(jì)精選合集-資料下載頁
2024-10-02 11:40本頁面
【正文】 京兒歌。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動設(shè)計(jì)（四）歌曲創(chuàng)作：（五）童謠說唱會這一環(huán)節(jié)中。教師讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)歌曲曲譜與讀童謠中的不同——多了唱的部分。然后啟發(fā)學(xué)生理解歌詞，認(rèn)識各種花的形狀及習(xí)性。既滿足了學(xué)生的好奇心，也拓展了他們的自然知識。按節(jié)奏讀歌詞，由學(xué)生帶動大家進(jìn)行簡單的形象化表演，既淡化了歌曲的難度，也極大的激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。使堂氣氛熱情融洽。通過展示收集的兒童耳聞目睹的童謠，進(jìn)一步鞏固孩子對童謠的認(rèn)識。而國外童謠的進(jìn)一步拓展，更是擴(kuò)大了學(xué)生的音樂文化視野，潛移默化中提高學(xué)生對音樂的鑒賞和審美能力。這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生們參與意識強(qiáng)，堂氣氛活躍而熱烈?。?）唱的是什么嗎？他們是去干什么嗎？（認(rèn)識花———展示：茉莉花、海棠花、野菊花、玫瑰花、牡丹花……（4）請同學(xué)們聽著（音樂范唱），隨老師邊唱邊做動作。（）邊唱邊表演（6）隨教師彈琴完整的演唱歌曲（四）歌曲創(chuàng)作：歌表演、跳皮筋、拉大鋸、編花籃、歌詞創(chuàng)編……（教師指導(dǎo)學(xué)生用他們創(chuàng)編的歌詞集體演唱（五）童謠說唱會欣賞經(jīng)典童謠————展示：童謠《西游記》、《找朋友》、《小兔子乖乖》、《五指歌》、《拔蘿卜》……看————展示：英國兒歌《兩只老虎》、美國兒歌《祝你生日快樂》巴西兒歌《小紅帽》板書設(shè)計(jì)打花巴掌后反思二年級音樂改實(shí)驗(yàn)《打花巴掌》研究教學(xué)，體現(xiàn)了新程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念，本以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)性發(fā)展。在本節(jié)中，留給學(xué)生一定空間，以游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。后又通過多種形式，以小組合作進(jìn)行歌詞創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生從自己身邊找聲音等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。分組活動又促進(jìn)了學(xué)生之間的協(xié)作能力，學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。第五篇：人音版一年級音樂下冊第一單元教案設(shè)計(jì)人音版一年級音樂下冊第一單元教案設(shè)計(jì)榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 一 年級 音樂 學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)型新授題歌曲《春天來到了》時(shí)一時(shí)設(shè)計(jì)教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。指導(dǎo)學(xué)生用活潑、跳躍的聲音演唱《春天來到了》，用歌聲表達(dá)對春天的贊美之情。能夠認(rèn)識duruaiifasula六個(gè)音。教學(xué)方法設(shè)計(jì)聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)師聲問好發(fā)聲練習(xí)二、新授情境導(dǎo)入聽音樂A、第一遍：邊聽音樂邊打拍子。B、第二遍：感受樂曲的情緒，能輕輕跟唱。學(xué)唱歌曲．A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。．按節(jié)奏讀歌詞D．聽唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會用活潑跳躍的聲音演唱《春來了》。能夠認(rèn)識duruaiifasula六個(gè)音。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。2．“說說”——師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美嗎？生：美！師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？（學(xué)生自由說出春天的各中景色）師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來到了》。（播放歌曲范唱）通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂句?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動設(shè)計(jì)4．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)。A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的頓音。三、鞏固練習(xí)分組來演唱。認(rèn)識duruaiifasula五個(gè)音四、總結(jié)下鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。、讓學(xué)生互相討論、評價(jià)自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆煟航裉?，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學(xué)們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價(jià)以鼓勵(lì)為主。板書設(shè)計(jì)春天來到了duruaiifasula后反思一年級大部分學(xué)生生性好動、好問、好奇，他們有著極豐富的想象力和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，但是自控能力弱，因此在教學(xué)中我有意識地引導(dǎo)學(xué)生通過多種體驗(yàn)與游戲活動，使他們的各種能力在游戲中得到發(fā)揮和提高。學(xué)生在唱標(biāo)有頓音標(biāo)志的部分掌握的較好，但在處理連音與非連音樂句是不大理想，還需在復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)練習(xí)。
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