一年級數(shù)學下冊觀察物體教學分析冀教版小編整理-資料下載頁
2025-09-23 02:35本頁面
【正文】 度描述，認為聰聰?shù)淖筮呌袃扇?，也有的同學會以自己為觀察者，認為聰聰?shù)挠疫呌袃扇?。只要學生能夠解釋自己的觀察結果，教師就應該給予肯定。第五篇：一年級數(shù)學下冊 認識人民幣教學分析 冀教版認識人民幣教學內(nèi)容：冀教版一年級數(shù)學下冊教科書P6P63教學分析與建議：活動一，教材首先呈現(xiàn)了小朋友在超市和書店購物的事情，引導學生交流人民幣在生活中的作用和自己的親身經(jīng)歷。教學時，可以讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說那些地方用到錢和自己的化錢經(jīng)歷，了解人民幣的作用，也可以錄制生活中使用人民幣的錄像短片?；顒佣?，呈現(xiàn)各種面額的人民幣，讓學生認識各種面額的人民幣。教學時，首先，要充分利用學生的生活經(jīng)驗，有條件的師生在課前準備一些真幣，先讓學生自己認，如果有不認識的，全班一起認。其次，要引導學生仔細觀察，獲得一些不同面額人民幣的信息。如花紋、圖案、人物、背景、盲文等。最后，使學生了解人民幣有硬幣、紙幣，認識人民幣的單位元、角、分。活動三，呈現(xiàn)換錢的情境，了解元角分的單位換算。本節(jié)課設計情境是先把1元換成角，再把1角換成分，符合學生的認識發(fā)展規(guī)律，尤其是通過換零錢呈現(xiàn)人民幣的換算，與學生的生活實際緊密結合，學生可以感受到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。教學時，可通過觀察情境圖，說出情境圖中的信息來進行，也可以請同學進行換錢表演，還可以通過提問，讓學生說一說，為什么10角可以換1元，10分可以換1角的。練一練的第2題具有開放性。可以引導學生多拿幾次，只要學生拿對了，教師就要給予鼓勵。
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