一年級數(shù)學(xué)下冊_找規(guī)律教學(xué)反思_冀教版-資料下載頁
2025-10-06 16:45本頁面
【正文】 初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一格物體。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。通過找生活中的規(guī)律，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會的價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生在活動中認(rèn)識簡單的排列規(guī)律。難點(diǎn)：會運(yùn)用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題變魔術(shù)師：同學(xué)們，老師今天要給大家變個魔術(shù)，想看嗎？（想）那同學(xué)們猜一猜，老師會變出什么來呢？（生猜）師：那好，我馬上就要變咯！同學(xué)們仔細(xì)的看好。（師拿出課前準(zhǔn)備好的教具）我變!是什么？（蘋果）是蘋果，那我還想再變，這一次會變什么呢？（生猜）請仔細(xì)看，我要變咯！變！變！變!是什么呢？（香蕉）我還要再變，同學(xué)們猜一猜，這一次我會變什么呢？（生猜）請仔細(xì)看，我要變啦！變！變！變!是什么呀？（蘋果）哪些同學(xué)猜對了呢？我要繼續(xù)再變，這次我會變什么？你覺得是什么呢？（生猜）那我可要真變啦！我變變變！是什么？（香蕉）我還要再變，同學(xué)們這一次是什么呢？（蘋果）師：同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？（有規(guī)律）師：有什么規(guī)律呢？生：一個蘋果一個香蕉，一個蘋果一個香蕉。師：剛才老師變魔術(shù)，變了一個蘋果一個香蕉，又一個蘋果又一個香蕉。揭示課題其實(shí)呀，像這樣一個蘋果一個香蕉，又一個蘋果又一個香蕉，它們的排列是有規(guī)律的。（師邊說邊出示“規(guī)律”二字）今天這節(jié)課呀，我們就一塊來找規(guī)律！（師出示“找”字）二、講授新課請同學(xué)們看大屏幕！喜洋洋超市開業(yè)了，開業(yè)這天他們裝修的可漂亮了，你們看，他們是用什么裝飾的？引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問：“同學(xué)們再仔細(xì)看看，你觀察到了哪些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象在排列上有沒有什么規(guī)律？看哪個小組找的全，找的準(zhǔn)。老師將評出優(yōu)勝小組?！毕仍谛〗M內(nèi)說一說，再匯報。學(xué)生獨(dú)立觀察、發(fā)現(xiàn)，然后在小組內(nèi)交流和表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生觀察得出： A：彩旗的排列是有規(guī)律的B：彩旗的排列是按紅黃藍(lán)的順序排列的。c：我發(fā)現(xiàn)燈籠的排列是有規(guī)律的，是按圓的、長的、圓的、長的順序排列的。請同學(xué)們再仔細(xì)觀察一下還有哪些事物是有規(guī)律的？學(xué)生可能說出彩帶、彩帶里圖形的顏色，燈籠的形狀、顏色，燈籠穗的顏色、花籃里花的顏色、花盆里花的顏色、花盆的顏色等是有規(guī)律排列的。三、課堂練習(xí)師出示課件，學(xué)生練習(xí)四、生活中的規(guī)律在我們生活中也有按規(guī)律排列的食物，你們想一想，在生活中，你們見過嗎？師提示，我們教室或自己身上有沒有？生答。請同學(xué)們看大屏幕，咱們生活中有很多食物是按照規(guī)律排列的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（出示課件規(guī)律的美）五、其實(shí)在我們的生活中，除了東西可以按照規(guī)律來擺，聲音也有規(guī)律，請聽?。◣熍氖郑号?拍 拍拍拍）還有誰能想出和老師不同的。除了拍手，還可以怎樣？我們可以做有規(guī)律的動作嗎？六、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，許多事物的排列都有規(guī)律，同學(xué)們找到了規(guī)律，創(chuàng)造了規(guī)律，規(guī)律無處不在！七、作業(yè)：練一練4題
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1