一年級數(shù)學(xué)下冊統(tǒng)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)分析冀教版-資料下載頁
2024-10-13 03:46本頁面
【正文】 加減混合算式，教師要給出來。但要注意，在學(xué)生解決問題時(shí)，不要提出列綜合算式的要求。第五篇：一年級數(shù)學(xué)下冊 解決問題教學(xué)分析與建議 冀教版解決問題教學(xué)分析與建議：一、教材分析利用所學(xué)知識解決問題（P88），情境選取了學(xué)生都比較熟悉的兒子和媽媽比年齡的情景，具有一定的故事性。教學(xué)時(shí)，首要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息，提出有關(guān)減法問題，并列出算式計(jì)算，另外要多給學(xué)生時(shí)間和空間，讓學(xué)生充分的利用資源提問題。二、教學(xué)建議88至89頁提問題，并解答1．先讓學(xué)生觀察情景圖，說一說畫面中的故事。然后引導(dǎo)學(xué)生看圖提出問題，列式解答問題，并說一說自己是怎樣想的。2．“這個(gè)問題還可以怎樣說”啟發(fā)學(xué)生從不同的角度去思考，了解“比一個(gè)數(shù)多（少）幾”的問題有兩種不同的敘述形式。（注：也可以同時(shí)說出兩種敘述方式，再解答。）試一試先讓學(xué)生根據(jù)情景圖講故事，再鼓勵學(xué)生提出不同的問題，并解答。練一練第1題，學(xué)生做完后，教師組織討論，說一說“這道題還可以怎樣問”。第2題，提倡學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算，并注意同學(xué)間的交流。身邊的數(shù)學(xué)讓學(xué)生說一說家庭成員中每個(gè)人的年齡，根據(jù)家庭成員的年齡提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生如果不清楚家人的年齡，可留家庭作業(yè)，請爸爸、媽媽一起來做。
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