一年級下冊語文練習1第二課時教學設計及反思-資料下載頁
2024-10-14 03:07本頁面
【正文】 多，為優(yōu)勝小組。五、指導書寫，檢測效果說說你是怎樣記住“團、餃、餅、端”這4個生字的。教師范寫生字，抓重點，指導“拜”、“墓”、“踏”、“端”的結構和筆順。學生動筆之前，提示先觀察田字格中的范字，再臨寫。學生描紅書中田字格里的生字。在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。認讀課后詞語。在《習字冊》上描紅、臨寫詞語。聽寫詞語，檢測效果，及時反饋。五、拓展延伸從課文中或從平時生活中，任選一個印象最深的節(jié)日，說說你們家是怎樣過這個節(jié)日的小組討論。選代表在全班說。評議。第五篇：練習1第二課時第二課時一、教學第四題（口語交際）審題。（1）啟發(fā)談話：當我們在日常的學習和生活中遇到困難自己不能解決的時候，就要向別人請教。那么，請教別人要注意什么呢？（2）指名讀題，明確此次口語交際的內(nèi)容和要求。指導。（1）回憶自己遇到過的請教別人的生活場景。（指名說）（2）不同的說話方式帶來的結果相同嗎？體會請教別人的方法的重要性。（3）選擇下面的實例，想想應該怎么說，怎么做。分組練說推薦理由。（4）每組推薦代表發(fā)表講話，師生評議。反饋。二、教學第五題學寫毛筆字交流課前收集的有關寫毛筆字的資料審題，明確本次學寫得部首：反文旁、折文旁指導學生讀貼，小結兩個偏旁的方法教師范寫，學生聯(lián)系，教師指導。練習學生在練習，教師指導有困難的學生。引導學生注意筆劃的位置反饋指出優(yōu)點及不足。
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