20xx小學(xué)六年級(jí)語文教案——將相和教學(xué)設(shè)計(jì)之五-資料下載頁
2025-09-22 09:32本頁面
【正文】 么意思本文主要寫了一個(gè)什么故事是由哪幾個(gè)小故事組成的 〔2〕分角色朗讀課文?！ ?〕根據(jù)第一個(gè)故事，說說藺相如這個(gè)人物的性格特點(diǎn)?！ ?．教師點(diǎn)撥，突破重、難點(diǎn)。 過渡：藺相如完璧歸趙后，被趙王封為上大夫，那么，在澠池之會(huì)上，藺相如又是怎樣再立大功，被封為上卿的呢這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二、三個(gè)小故事?！ ?〕學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事。 按照學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)第二個(gè)故事?！ ∽詫W(xué)提綱： ①讀第二個(gè)小故事，理清層次，找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 〔討論、交流、整理： 起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。 經(jīng)過：藺相如針鋒相對(duì)地逼秦王擊缶，維護(hù)了趙國尊嚴(yán)?！ 〗Y(jié)果：秦王沒占到廉價(jià)，只好放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿。〕 ?、诋嫵雒鑼懱A相如言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)?！ ．畫出人物言行?！ 舱Z言：請(qǐng)您為趙王擊缶。；您跟我現(xiàn)在只有五步遠(yuǎn)。您不容許，我就跟您拼了！ 行動(dòng)：他走到秦王面前，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來。〕 b．思考：藺相如為什么逼秦王擊缶表現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)秦王擊缶后，為什么不敢拿趙王怎么樣 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級(jí)語文教案——?將相和?教學(xué)設(shè)計(jì)之五
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
〔一〕知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒
〔2〕3．再讀課文，理清脈絡(luò)，概括段意
〔3〕秦國最強(qiáng)大，要統(tǒng)一中國，不斷向其它六國進(jìn)攻
〔4〕〔1〕生字：〔要求讀準(zhǔn)字音，掌握字形，理解字義，會(huì)組詞
〔5〕完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔
〔6〕〔1〕指名分節(jié)朗讀課文，師生共同糾正讀中存在的問題，指出缺乏
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