【正文】 習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《南寧市中小學(xué)教師誠(chéng)信十條》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。（4月上旬——5月上旬）開(kāi)展全校師生的書香伴我成長(zhǎng)的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)日記。（（4月上旬——6月下旬）聆聽(tīng)專家?guī)煹聢?bào)告，自查自省師德行為。（4月上旬、5月中旬）開(kāi)展師德建設(shè)大討論活動(dòng)，主題為：“愛(ài)崗敬業(yè)修師德身正為范作表率”。（5月下旬）開(kāi)展全校教師“走千家、訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。（5月上旬）舉行本校各級(jí)師德先進(jìn)主講的“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”匯報(bào)活動(dòng)。（6月下旬）開(kāi)展黨員志愿服務(wù)活動(dòng)。（5月下旬）德育導(dǎo)師制工作交流會(huì)。（4月上旬——6月下旬）1班主任工作論壇活動(dòng)。（4月中旬、5月中旬）1教師師德師風(fēng)考核。開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，評(píng)選各級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、“我最喜愛(ài)的老師”等評(píng)選活動(dòng)。（6月下旬）武鳴縣雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校二0一一年四月十八日第五篇：師德為先 身正為范師德為先，身正為范教書育人，教師不僅在自己的學(xué)科專業(yè)上應(yīng)該是行家，還需通曉育人的藝術(shù)。這包括嫻熟駕馭教材的能力、洞察學(xué)生動(dòng)態(tài)的靈感、靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)等。學(xué)生的需要就是教師們的工作內(nèi)容，教育工作要做到“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。“一日為師，終生為父”，現(xiàn)在的教師行業(yè)雖然已經(jīng)不能遵循這條規(guī)律了，但是教師在育人方面的作用應(yīng)該是等同于父母的。在家庭教育中，我們一直說(shuō)，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行講深深的影響著孩子的成長(zhǎng)。但是當(dāng)孩子到了適學(xué)年齡的時(shí)候，一天中在學(xué)校的時(shí)間就非常的多了，這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，老師就成了他們學(xué)習(xí)模仿的好典范。所以一個(gè)好老師，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)能力，而且還需要有一個(gè)正確的師德意識(shí)。一、學(xué)高為師 “學(xué)高為師”指教師對(duì)某一學(xué)科知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新。教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能時(shí)學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，從而起到激勵(lì)、鞭策的作用。當(dāng)我們看到一個(gè)老師，在講臺(tái)上，給我們開(kāi)啟一個(gè)個(gè)未知的世界，給我們解開(kāi)一個(gè)個(gè)疑難問(wèn)題，心中總是會(huì)慢慢的升騰起對(duì)他的尊敬和崇拜。在這樣的日積月累之下，我們就會(huì)開(kāi)始愛(ài)上這個(gè)老師，愛(ài)上這門課，愛(ài)上上學(xué)。所以，不管我們?cè)趺慈ソ逃龑W(xué)生，教師的本職還是教書，只有你有一個(gè)過(guò)硬的專業(yè)能力，你才有話語(yǔ)權(quán)。二、人憑良心教師這一職業(yè)，面對(duì)的是一群活生生的個(gè)體，一個(gè)個(gè)有著自己鮮明個(gè)性的學(xué)生，教師捧著自己的良心來(lái)教書是幸福的。鐵打的學(xué)校，流水的兵。我們總是戲稱教師就是一個(gè)迎來(lái)送往的職業(yè)，其實(shí)事實(shí)也是如此的。一屆一屆的學(xué)生來(lái)來(lái)去去，我們總是在不斷的熟悉新的面孔。人和人有著巨大的差別，我們對(duì)待每位學(xué)生的方式方法總是不一樣的，但是只有一點(diǎn)必須是一樣的，那就是摸著我們自己的良心，真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)人。人和人的交往都是這樣的，我們要想在人際交往中，得到回報(bào)，唯一的方法就是先真誠(chéng)的付出。心與心的貼近，才能噴發(fā)出燦爛的光芒。當(dāng)教師在和學(xué)生的相處中，真誠(chéng)的對(duì)待，將心比心，才能收獲學(xué)生的真心喜愛(ài)。三、關(guān)注學(xué)生教師不是一個(gè)純理論的工作，他需要我們能講理論和實(shí)踐做一個(gè)結(jié)合，并且能切實(shí)的落實(shí)到方方面面。學(xué)生在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，除了要學(xué)習(xí)知識(shí)，填充自己的腦袋之外，更重要的是能獲得一個(gè)健全的人格，健康的心理。當(dāng)代學(xué)生很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，如：缺乏責(zé)任心、容易厭倦、適應(yīng)能力差、自我意識(shí)日益增強(qiáng)、對(duì)“性”開(kāi)始變得敏感等等。在面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，那種認(rèn)為少活動(dòng)、少接觸社會(huì)可以避免心理問(wèn)題的想法是不可取的，只有幫助學(xué)生增強(qiáng)心理適應(yīng)能力和抗挫能力，提高起心理素質(zhì)，才能以健康的心態(tài)迎接利益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。所以，作為老師，就不能放任學(xué)生的一些問(wèn)題的惡性發(fā)展，不能以為自己只是教書的，這些問(wèn)題就家長(zhǎng)的責(zé)任。教師應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的身心健康，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，引導(dǎo)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的意志品質(zhì)，甚至有時(shí)可以運(yùn)用自己的生活閱歷來(lái)和學(xué)生做一個(gè)有針對(duì)性的德育教育課。四、注意方法現(xiàn)在的學(xué)生很多都比較的早熟，他們?cè)谒贫嵌拿鎸?duì)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)的時(shí)候，很難調(diào)試自己的心情，所以在很多時(shí)候，在很多學(xué)生身上看到非常嚴(yán)重的叛逆。這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)感覺(jué)學(xué)生就像是一只刺猬一樣，渾身帶刺，他百般的看你不順眼，老是愛(ài)挑刺，對(duì)于老師和家長(zhǎng)的說(shuō)教非常的反感。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，就像是竹子，不管外表看起來(lái)是多么的粗壯，內(nèi)心卻是空虛的，如果我們用外力使勁的往下按的時(shí)候，他的反彈就會(huì)更大。所以，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，老師不要時(shí)時(shí)刻刻的以一個(gè)長(zhǎng)者的身份，以一種高人一等的姿態(tài)出現(xiàn)，放下我們的身段，用一個(gè)朋友的感覺(jué)，來(lái)和他們談心，讓他們充分的表達(dá)自己的心情。只要學(xué)生愿意和你說(shuō)，愿意把內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候，教師因勢(shì)利導(dǎo)的教育，才能收到療效，并且能建立和諧的師生關(guān)系。只有學(xué)生覺(jué)得你是他們“自己人”，才能打入他們內(nèi)部，做到知己知彼。當(dāng)然，這并不等于我們?nèi)シ趴v學(xué)生，去包庇學(xué)生，恩威并重才是教育的重點(diǎn)。五、不輕言放棄人的一生其實(shí)有很多的可能性，學(xué)生的發(fā)展更是如此。教師被稱為人類靈魂的工程師，這個(gè)有些夸大，但是，老師的很多無(wú)心之舉，總是會(huì)對(duì)學(xué)生造成很多影響，有時(shí)甚至能改變學(xué)生的一生。我們的十個(gè)手指是有長(zhǎng)短的，那人和人之間也必然是有差別的。一個(gè)班里的學(xué)生，總是有優(yōu)秀的，有不夠優(yōu)秀的，但是每個(gè)人都是父母的心頭肉，掌中寶。教師在課堂上的時(shí)候，在面對(duì)下面這么多的學(xué)生的時(shí)候，看到的應(yīng)該是一朵朵鮮艷的小花，不能將教室變成一個(gè)疏于管理的花園，為了讓有些花朵長(zhǎng)得更好而除掉開(kāi)的不是很好的花。一個(gè)都不能少，孩子的心都是嬌嫩的、敏感的，你的一句冷嘲熱諷，你的一個(gè)鄙視的眼神，你的一種否定的態(tài)度，都會(huì)在他們心中丟下一塊石頭，掀起陣陣波瀾。當(dāng)學(xué)生一直覺(jué)得老師已經(jīng)放棄自己了的時(shí)候，他也會(huì)在潛意識(shí)里面慢慢的放棄自己。很多所謂的“壞學(xué)生”都會(huì)有這樣的一種表現(xiàn)——破罐子破摔。教師的師德還有很多很多的方面，比如說(shuō)，要維護(hù)自己良好的聲譽(yù)、從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)、及時(shí)改正錯(cuò)誤、著裝要規(guī)范、擁有一顆赤子之心等等。教師的自我建設(shè)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈的工作，也是應(yīng)該在具體的工作中漸漸完善的過(guò)程。道路長(zhǎng)又險(xiǎn)，吾輩需努力啊！