評(píng)尋隱者不遇5篇-資料下載頁(yè)
2025-09-22 08:47本頁(yè)面
【正文】 在山里經(jīng)常不出門的人，人們稱這樣的人為隱者，他去找這位隱者，但是沒有找到。他把這個(gè)經(jīng)歷寫成了一首詩(shī)，是的名字叫做《尋隱者不遇》。剛剛介紹的這首詩(shī)詩(shī)的名字叫什么呀？是誰寫的??？（小朋友回答后）你們真棒！那讓我們來聽一聽賈島寫的這首詩(shī)吧！（教師播放課件聽誦讀部分，幼兒感受古詩(shī)。）二、幫助幼兒初步理解古詩(shī) 1．回憶詩(shī)句提問：剛才你們聽到了哪一句？（幼兒嘗試說出詩(shī)中詞句，教師補(bǔ)充完整詩(shī)句。）2．再次聽朗讀鞏固記憶師：有的小朋友聽到了松下問童子，有的小朋友聽到了不一樣的，那讓我們?cè)俾犚淮伟?。?）師：這次我們都聽清楚了把，我們一起來讀一遍吧。3．了解詩(shī)意(1)教師邊播放課件邊簡(jiǎn)單復(fù)述古詩(shī)大意。讀了這首詩(shī)你們知道這首詩(shī)的意思嗎？那老師來告訴你，松下問童子：松樹下面，問一個(gè)小孩子，你的師傅呢？言師采藥去：小孩子說師傅采藥去了。只在此山中：就在這座大山中。云深不知處：山很大很高又有很多的云霧，不知道他在哪里。知道這首詩(shī)的意思了，我們就來看看關(guān)于這首詩(shī)的故事吧。（2）（教師播放課件知詩(shī)意部分，帶幼兒鞏固古詩(shī)大意。）三、學(xué)習(xí)古詩(shī)1．教師：故事聽完了，老師突然覺得詩(shī)人很厲害，那么長(zhǎng)的故事“詩(shī)人用短短幾句話就能把一件事說清楚。詩(shī)人賈島是怎么說得來？教師范讀古詩(shī)，配上簡(jiǎn)單動(dòng)作幫助幼兒形象記憶。然后帶幼兒加上動(dòng)作誦讀一遍。2．游戲：教師說前半句，幼兒接后半句；教師：“現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲,我說前面半句，你接后面半句?！?．小朋友們真厲害，現(xiàn)在游戲要加難了，我這次說少一點(diǎn)，你們覺得自己可以說出后面的嗎？那讓我們來試一試。游戲難度增加，教師說的越來越短，幼兒補(bǔ)充內(nèi)容變長(zhǎng)。？幼兒自由說，老是想到一個(gè)好玩的，就是跟著拍子有節(jié)奏的朗誦。跟著快板一起有節(jié)奏的的朗誦，教師先做示范，幼兒跟讀一遍后，加快節(jié)奏，再次鞏固。，有時(shí)間我們?cè)僖黄鹦蕾p。四、活動(dòng)延伸教師總結(jié)：最后，老師要問小朋友一個(gè)問題，這次詩(shī)人賈島有沒有找到隱者？這次沒有找到隱者怎么辦？是的，小朋友們做事一定要有毅力，這次沒有找到下次還來，也許下次就能見到隱者了，我覺得做一件事要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功的。學(xué)了這首古詩(shī)回到家里要不要背給爸爸媽媽聽??？如果爸爸媽媽爺爺奶奶不會(huì)怎么辦？是的，我們也要堅(jiān)持不懈有耐心的教他們，一次不會(huì)教兩次直到他們學(xué)會(huì)為止，只要堅(jiān)持下去，我們就一定會(huì)成功
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