【導讀】注釋，若有不實，后果由本人承擔。導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝。為獲得及其它教育機構(gòu)的學位或?qū)W歷而使用過的材料。有權(quán)保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；目的前提下，學校可以公布論文的部分或全部內(nèi)容。他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果。涉密論文按學校規(guī)定處理。已成為當時廣泛流傳的重要樂器。由于箏的歷史久遠，發(fā)音古樸典雅，所以人們習慣把它稱為古箏。箏從我國西北地區(qū)逐漸流傳到全國各地，并與當?shù)貞蚯⒄f唱和民間音樂相融會，形成了各種具有濃郁地方風格的流。派，分別有山東箏、陜西箏、河南箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、福建箏、內(nèi)蒙箏、延邊箏。本文主要以山東箏派，河南箏派為例，來對它們的藝術(shù)特點進行比較，從而提高自身的演奏水平，并提倡要將其傳承下去。

　　

【正文】 列表格 25 寧波大學本科畢業(yè)設計（論文） 開題論證記錄表 姓 名 雷雯 性 別 女 年 級 四 專 業(yè) 音樂學 指導教師姓名 王金旋 職 稱 學 科 研究方向 選 題 山東 箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 論證時間 年 月 日 時 分至 時 分 論證地點 論 證 記 錄 記錄人簽名： 年 月 日 論證 小組 意見 論證小組長簽字： 年 月 日 是否同意通過 是 寧波大學本科畢業(yè)設計 (論文 )系列表格 26 寧波大學本科畢業(yè)設計（論文） 工作過 程記錄卡 學生姓名 雷雯 指 導 教 師 王金旋 主要工作過程記錄 日 期 寫作環(huán)節(jié) 檢查答疑情況 20xx 年 11月 ~20xx 年12 月 選題 查閱相關(guān)資料，確定選題 20xx 年 12月 開題報告 完成開題報告 , 20xx 年 1 月~2 月 搜集資料 進行問卷調(diào)查 ,搜集資料 ,并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 20xx 年 2 月~3 月 初稿 完成論文初期寫作，并進行修改。 20xx 年 3 月~4 月 二稿 查閱相關(guān)參考文獻，完成論文的中期寫作，交于指導老師進行修改。 20xx 年 4 月~5 月 定稿 完成論文寫作，交于指導教師審 核。 學生請假記錄 日 期 請 假 原 因 學生簽字： 指導教師簽字： 寧波大學本科畢業(yè)設計 (論文 )系列表格 27 寧波大學本科畢業(yè)設計（論文） 中期教學檢查表 （學院用） 學生姓名： 雷雯 專業(yè)班級： 音本 071 指導教師： 王金旋 論文（設計）題目： 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 一、選題內(nèi)容：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 二、開題報告書面材料準備情況：好 □ ；較好 □ ；差 □ 。 三、文獻查閱工作情況： 文獻查閱與資料總結(jié)：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 文獻查閱題錄 篇；摘要 篇；復印全文 篇。 外文文獻翻譯情況：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 譯文數(shù)量 篇。 四、論文（設計）進展情況： 是否按原定計劃進程執(zhí)行：是 □ ；基本是 □ ；否 □ 。 已完成總?cè)蝿盏陌俜謹?shù) %。 畢業(yè)實習（調(diào)查）報告完成情況：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 指導教師對階段性工作的評語： 好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 五、學生前階段工作態(tài)度和紀律情況： 指導教師對學生工作態(tài)度的評價： 認真 □ ；一 般 □ ；不認真 □ 。 是否每天在實驗室（設計室、機房）工作：是 □ ；不是 □ 。（工科學生填寫） 每天平均工作時間 ；每周平均工作時間 。 請假天數(shù) ；有否曠課 ；曠課天數(shù) ； 主要原因 。 六、總體評價：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 七、對下階段工作的意見和建議 檢查人： 年 月 日 寧波大學本科畢業(yè)設計 (論文 )系列表格 28 寧波大學本科畢業(yè)設計（論文） 指導教師評閱書 畢業(yè)設計（論文）題目： 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 姓 名 雷雯 學 號 074070611 專 業(yè) 音樂學 指導教師評語： 建議成績： 指導教師簽字： 年 月 日 注：表中“建議成績”按百分制計算。 寧波大學本科畢業(yè)設計 (論文 )系列表格 29 寧波大學本科畢業(yè)設計（論文） 評閱教師評閱書 畢業(yè)設計（論文）題目： 山東箏派與河南箏 派的藝術(shù)比較 姓 名 雷雯 學 號 074070611 專 業(yè) 音樂學 評閱教師評語： 建議成績： 評閱教師簽字： 年 月 日 注：表中“建議成績”按百分制計算。寧波大學本科畢業(yè)設計 (論文 )系列表格 30 寧波大學本科畢業(yè)設計（論文） 答辯記錄表 姓 名 雷雯 性 別 女 年 級 四 專 業(yè) 音樂學 指導教師姓名 王金旋 職 稱 學 科 研究方向 論文題目 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 答辯時間 20xx 年 5 月 13 日 8 時 分至 時 分 答辯地點 寧波大學藝術(shù)學院載物樓 樓 410 答 辯 記 錄 記錄人簽名： 年 月 日 論文成績 答辯 小組 成員 簽名 年 月 日 注：表中“論文成績”按百分制計算。寧波大學本科畢業(yè)設計 (論文 )系列表格 31 寧波大學本科畢業(yè)設計 （論文） 答辯記錄表 姓 名 雷雯 性 別 女 年 級 四 專 業(yè) 音樂學 指導教師姓名 王金旋 職 稱 學 科 研究方向 論文題目 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 答辯時間 20xx 年 5 月 20 日 8 時 分至 時 分 答辯地點 寧波大學藝術(shù)學院載物樓 樓 410 答 辯 記 錄 記錄人簽名： 年 月 日 論文成績 答辯 小組 成員 簽名 年 月 日 注：表中“論文成績”按百分制計算。寧波大學本科畢業(yè)設計 (論文 )系列表格 32 寧波大學本科畢業(yè)設計（論文） 答辯委員會評閱書 畢業(yè)設計（論文）題目： 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 姓 名 雷雯 學 號 074070611 專 業(yè) 音樂學 答辯小組評估： 組長簽字： 年 月 日 等級 答辯委員會綜合評語： 答辯委員會主任簽字： 年 月 日 等級 院學術(shù)委員會 意見： （學院公章） 年 月 日 注：答辯小組根據(jù)評閱人的評閱簽署意見、初步評定成績，交答辯委員會審定，蓋 學 院公章?！暗燃墶庇脙?yōu)、良、中、及、不及五級制（可按 學 院制定的畢業(yè)設計 (論文 )成績評定辦法評定最后成績）。 寧波大學藝術(shù)學院本科畢業(yè)設計 (論文 )系列表格 33 本科畢業(yè)設計（論文）檔案目錄 編號 名 稱 頁次 1 畢業(yè)（設計）論文文本 2 畢業(yè)（設計）論文任務書 3 畢業(yè)（設計）論文文獻綜述 4 畢業(yè)（設計）論文開題報告 5 畢業(yè)（設計）論文開題論證記錄 1 6 畢業(yè)（設計）論文翻譯文章（包括原文） 7 畢業(yè)（設計）論文過程記錄卡（學生） 1 8 畢業(yè)（設計）論文工作指導卡（指導教師） 1 9 畢業(yè)（設計）論文中期教學檢查表 1 10 畢業(yè)（設計）論文指導教師評語表 1 11 畢業(yè)（設計）論文評閱教師評語表 1 12 畢業(yè)（設計）論文答辯委員會評語表 1 13 畢 業(yè)（設計）論文答辯記錄表 1 寧波大學藝術(shù)學院本科畢業(yè)設計 (論文 )系列表格 34 畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 作 者 簽 名： 日 期 ： 指導教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權(quán)保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。 作者簽名： 日 期： 寧波大學藝術(shù)學院本科畢業(yè)設計 (論文 )系列表格 35 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子 版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán) 大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。 涉密論文按學