【正文】 涉密論文按學校規(guī)定處。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子 版，允許論文被查閱和借閱。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。 作者簽名： 日 期： 寧波大學藝術(shù)學院本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 35 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 寧波大學藝術(shù)學院本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 33 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案目錄 編號 名 稱 頁次 1 畢業(yè)（設(shè)計）論文文本 2 畢業(yè)（設(shè)計）論文任務(wù)書 3 畢業(yè)（設(shè)計）論文文獻綜述 4 畢業(yè)（設(shè)計）論文開題報告 5 畢業(yè)（設(shè)計）論文開題論證記錄 1 6 畢業(yè)（設(shè)計）論文翻譯文章（包括原文） 7 畢業(yè)（設(shè)計）論文過程記錄卡（學生） 1 8 畢業(yè)（設(shè)計）論文工作指導卡（指導教師） 1 9 畢業(yè)（設(shè)計）論文中期教學檢查表 1 10 畢業(yè)（設(shè)計）論文指導教師評語表 1 11 畢業(yè)（設(shè)計）論文評閱教師評語表 1 12 畢業(yè)（設(shè)計）論文答辯委員會評語表 1 13 畢 業(yè)（設(shè)計）論文答辯記錄表 1 寧波大學藝術(shù)學院本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 34 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 32 寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 答辯委員會評閱書 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目： 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 姓 名 雷雯 學 號 074070611 專 業(yè) 音樂學 答辯小組評估： 組長簽字： 年 月 日 等級 答辯委員會綜合評語： 答辯委員會主任簽字： 年 月 日 等級 院學術(shù)委員會 意見： （學院公章） 年 月 日 注：答辯小組根據(jù)評閱人的評閱簽署意見、初步評定成績，交答辯委員會審定，蓋 學 院公章。寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 30 寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 答辯記錄表 姓 名 雷雯 性 別 女 年 級 四 專 業(yè) 音樂學 指導教師姓名 王金旋 職 稱 學 科 研究方向 論文題目 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 答辯時間 20xx 年 5 月 13 日 8 時 分至 時 分 答辯地點 寧波大學藝術(shù)學院載物樓 樓 410 答 辯 記 錄 記錄人簽名： 年 月 日 論文成績 答辯 小組 成員 簽名 年 月 日 注：表中“論文成績”按百分制計算。 七、對下階段工作的意見和建議 檢查人： 年 月 日 寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 28 寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 指導教師評閱書 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目： 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 姓 名 雷雯 學 號 074070611 專 業(yè) 音樂學 指導教師評語： 建議成績： 指導教師簽字： 年 月 日 注：表中“建議成績”按百分制計算。 請假天數(shù) ；有否曠課 ；曠課天數(shù) ； 主要原因 。 是否每天在實驗室（設(shè)計室、機房）工作：是 □ ；不是 □ 。 指導教師對階段性工作的評語： 好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 已完成總?cè)蝿?wù)的百分數(shù) %。 譯文數(shù)量 篇。 文獻查閱題錄 篇；摘要 篇；復印全文 篇。 二、開題報告書面材料準備情況：好 □ ；較好 □ ；差 □ 。 20xx 年 4 月~5 月 定稿 完成論文寫作，交于指導教師審 核。山東卷 [M]． 1994． 【 6】曹永安，李汴．曹東扶箏曲集 [M]．人民音樂出版社出版． 1991． 【 7】呂自得，康民強，李敏軍．秦腔傳統(tǒng)曲牌類纂 [M]．西安：陜西人民出版社， 20xx． 【 8】李萌．潮州箏曲四十首 [M]．人民音樂出版社． 1992． 【 9】中國古箏名曲薈萃 [M]．上海音樂出版社． 1993． 【 10】劉藍． 中國音樂史 [M]．遠方出版社， 20xx． 【 11】 伍國棟． 民族音樂學概論 [M]．人民音樂出版社． 1997． 【 12】 陳應(yīng)時． 中國樂律學探微 [M]．上海音樂學院出版社， 20xx． 【 13】 中國音樂家協(xié)會． 19491979箏曲選 [M]．人民音樂出版社， 1982 寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 24 指導教師審核意見： 指導教師簽字 年 月 日 寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 25 寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 開題論證記錄表 姓 名 雷雯 性 別 女 年 級 四 專 業(yè) 音樂學 指導教師姓名 王金旋 職 稱 學 科 研究方向 選 題 山東 箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 論證時間 年 月 日 時 分至 時 分 論證地點 論 證 記 錄 記錄人簽名： 年 月 日 論證 小組 意見 論證小組長簽字： 年 月 日 是否同意通過 是 寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 26 寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 工作過 程記錄卡 學生姓名 雷雯 指 導 教 師 王金旋 主要工作過程記錄 日 期 寫作環(huán)節(jié) 檢查答疑情況 20xx 年 11月 ~20xx 年12 月 選題 查閱相關(guān)資料，確定選題 20xx 年 12月 開題報告 完成開題報告 , 20xx 年 1 月~2 月 搜集資料 進行問卷調(diào)查 ,搜集資料 ,并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 20xx 年 2 月~3 月 初稿 完成論文初期寫作，并進行修改。 年 4 月 2 24 日，第二輪答辯。 年 3 月 30 日，把裝訂好的畢業(yè) 論文與過程材料終稿交給指導教師。 年 3 月 10 日前，中期檢查。 寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 23 年 2 月 10 日，交初稿給指導教師。 年 1 月 10 日前，初期檢查。 二、 研究的總體安排與進度： 年 12 月 15 日，搜集相關(guān)書籍、期刊等材料，進行研讀與分析。 ：通過自身彈古箏的感受與體會，以及技巧方面的處理，來分析山東箏派與河南箏派的演奏技巧。 本文重點研究山東箏派與河南箏派，并通過對它們的比較，來認識與了解箏流派以及學習它們的演奏技巧，并在演奏過程中得到應(yīng)用，提升自我的演奏水平。雖然它們都屬于北方，但是卻能形成鮮明的對比，具有可比性?，F(xiàn)在的人學習古箏，只要求會演奏就可以，其他都不重視，完全不去了解古箏的歷史與背景，甚至是連古箏有哪些流派也不清楚，這是很盲目的，想要學好一件樂器，就必須要了解它的歷史，發(fā)展，以及特點，才能更好的學以致用。山東卷 [M]． 1994． 寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 20 【 6】曹永安，李汴．曹東扶箏曲集 [M]．人民音樂出版社出版． 1991． 【 7】呂自得，康民強，李敏軍．秦腔傳統(tǒng)曲牌類纂 [M]．西安：陜西人民出版社， 20xx． 【 8】李萌．潮州箏曲四 十首 [M]．人民音樂出版社． 1992． 【 9】中國古箏名曲薈萃 [M]．上海音樂出版 社． 1993． 【 10】劉藍． 中國音樂史 [M]．遠方出版社， 20xx． 【 11】伍國棟． 民族音樂學概論 [M]．人民音樂出版社． 1997． 【 12】陳應(yīng)時． 中國樂律學探微 [M]．上海音樂學院出版社， 20xx． 【 13】中國音樂家協(xié)會． 19491979箏曲選 [M]．人民音樂出版社， 1982 指導教師簽字 年 月 日 寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 21 寧波大學 本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 開 題 報 告 題 目 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 指導教師 王金旋 學 院 藝術(shù)學院 專 業(yè) 音樂學 班 級 音本 071 學生姓名 雷雯 學 號 074070611 開題日期 7 一、選題的背景與意義 箏，在我國已有幾千年的流傳歷史，在漫長的傳播發(fā)展中，形成了以地方風格為依據(jù)，以傳人、樂譜為載體的各古箏流派，這些流派分布在我國的大江南北，被后來的研究者分別稱之為山東箏、陜西箏、河南箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、福建箏、內(nèi)蒙箏、延邊箏，遍布中 國。此外 ,雙劈、雙托、雙勾、雙抹的指法使用不僅加強突出了重音同時也體現(xiàn)了山東箏古樸高雅 ,清亮渾厚的特點。其三 ,“搖指”是以右手 大指小關(guān)節(jié)活動為重心 ,奏出音響清脆明快 ,如玉盤落珠 ,有較強的顆粒性。右手大指地頻繁使用 ,是山東箏演奏技術(shù)地重要組織部分 :其一 ,大指單音雙音夾彈 ,觸弦剛勁有力 ,樂曲旋律主要由大指奏出 ,中指、食指輔助。 山東箏派民間較為形象地稱右手彈奏技法為“雞刨食”。 河南箏右手的技法特點是手腕帶動拇指關(guān)節(jié)為活動關(guān)節(jié) ,彈奏時強調(diào)音頭的重音 ,這多由于依附的“大調(diào)曲子”的演唱中腔調(diào)了字頭的咬字 ,而形成了重音音頭的特點 ,也加重了樂曲的節(jié)奏感。揉弦幅度的大小 ,頻率的多少 ,取決于樂曲的快與慢及所表現(xiàn)情緒的需要?；顫姷陌椿?,產(chǎn)生不穩(wěn)定感 ,表現(xiàn)激動或憤怒的按顫音。河南箏下滑音也 是這一流派最具特點且大量出現(xiàn)在河南箏曲中。演奏上滑音是以升高某音的小三度或大二度為上滑音作韻手法 ,按滑速度快 ,中間沒有過渡。在演奏大顫音方面是一種大波浪揉弦 ,可獲得大小三度的裝飾效果 ,常用于渲染情緒和氣氛。 河南箏派左手在演奏小顫音時 ,在樂曲的按滑音上往往做密集快速的反復吟弦。演奏風格慷慨時急楚 ,揉中帶悲、顫中帶 泣、渾厚中見淳樸?？芍^按顫推揉自