天上的街市優(yōu)秀公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-01 06:50本頁(yè)面
【正文】 ?”這種句式說(shuō)一句話。示例：美在“明”字寫出了人間萬(wàn)家燈火的壯麗景觀。美在“定能夠騎著牛兒來(lái)往”，寫出了牛郎織女的幸福美滿。四、三讀詩(shī)歌，品味內(nèi)涵美生默讀詩(shī)歌，并圈點(diǎn)批注，獨(dú)立思考以下內(nèi)容：詩(shī)中的“牛郎織女”與生活中的“牛郎織女”的命運(yùn)有何不同?這樣寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情？活動(dòng)：騎著牛兒來(lái)往、閑游 提著燈籠在走（悠閑、自在）環(huán)境：縹緲、美麗、淺淺、珍奇（美、富足）小結(jié)：快樂(lè)美好幸福背景助讀19211923年，郭沫若三次從日本回國(guó)。這時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實(shí)，郭沫若感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒(méi)有悲觀失望，依然不倦的探索和追求。就是在這一 時(shí)期，1921年10月24日，作者寫下了《天上的街市》。你能分別用一些詞語(yǔ)形容一下天上與人間的生活嗎？ 天上：美好 幸福 人間：黑暗 凄涼 對(duì)比：對(duì)美好生活的向往對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨 五、四讀詩(shī)歌：感悟手法美請(qǐng)一生朗讀，其余生思考：詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈依次想到什么？天上的人們生活是作者看見的嗎？你是怎么知道的？街燈←→明星→街市→物品→人→生活光明、幸福、美好、自由想象與聯(lián)想：兩處聯(lián)想：街燈——明星明星——街燈所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一相關(guān)事物的心理過(guò)程。想象：人由民間的街上有燈，而天上也有類似燈的明星，進(jìn)而創(chuàng)造性地想到天上也應(yīng)有“美麗的街市”，街市上應(yīng)有珍奇的“物品”所謂想象，就是在原有感性形象的礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。六、課堂小結(jié)詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。最后，我們用溫家寶總理的一句話來(lái)結(jié)束我們這堂課。一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人。第五篇：《天上的街市》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】反復(fù)誦讀詩(shī)歌，體會(huì)現(xiàn)代格律詩(shī)的節(jié)奏韻律。（重點(diǎn)）了解詩(shī)歌豐富的聯(lián)想和想象，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。（重點(diǎn)）理解詩(shī)中對(duì)自由、幸福生活的向往與追求。（難點(diǎn)）【預(yù)習(xí)案】（提前預(yù)習(xí)我最棒）1．走近作者? 郭沫若，原名________，郭沫若是筆名，四川樂(lè)山人。他是現(xiàn)代中國(guó)杰出的 ________?、________、________、________、________、________。代表作有詩(shī)集《 ?? 》 《星空》，話劇《? ? 》等。3．給下列加點(diǎn)的字注音?？~緲（??）?? ?陳列（? ?）?? ? 珍奇（? ??）??閑游（?）? 燈籠（?）? ? ? 不甚（?）【探究案】一、整體感知探究1.??(朗讀大比拼，看看誰(shuí)最棒)朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀的流暢。讀出停頓和重音。體會(huì)詩(shī)人的感情和詩(shī)的意境。通過(guò)朗讀體會(huì)出本詩(shī)的感情基調(diào)是________________________________________________。二、精讀品析探究1：小組討論學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一、二小節(jié)。（1）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”告訴我們是什么時(shí)間？___________________________________________________________________________（2）作者面對(duì)黑夜看到了什么？___________________________________________________________________________探究2：自由討論詩(shī)歌第三、四小節(jié)(1)這兩節(jié)詩(shī)又寫了什么內(nèi)容？（2）“不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠再走。”一般說(shuō)來(lái)，流星的量詞是“顆”，這里為何用了“朵”呢？（3）詩(shī)中描寫的牛郎織女的命運(yùn)與傳說(shuō)有何不同？（4）通過(guò)以上分析，再聯(lián)系創(chuàng)作背景可以看出詩(shī)人怎樣的思想感情？【拓展延伸】仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，完成下列句子。例句：夢(mèng)像一條小魚，在水里游來(lái)游去，想捉它，他已經(jīng)跑了。月光照在地上，好像________________________________________________。籠中的小鸚鵡像____________________________________________________?！緳z測(cè)案】??縹（?）_______? 隔（?）_______ 籠（?）_______? 郎（?）_______驃（?）_______? 膈（?）_______ 蘢（?）_______? 朗（?）_______（?）∕街燈∕明了 ∕無(wú)數(shù)的明星∕明星∕現(xiàn)了 ∕點(diǎn)著∕無(wú)數(shù)的∕街燈4.《天上的街市》主要運(yùn)用了_______和_______的表現(xiàn)手法，向人們描繪了一幅______________的生活圖景，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗社會(huì)的______________，對(duì)_____________生活的向往與追求?！静贾米鳂I(yè)】熟練并有感情的背誦《天上的街市》?? 課本“探究練習(xí)”
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1