【正文】 理健康了，才能夠有良好的品德與行為習(xí)慣。（2）可根據(jù)專業(yè)特點和客觀條件，積極開展多種二課專題活動（團(tuán)委、學(xué)生會應(yīng)予以積極配合，發(fā)揮自己的組織功能，協(xié)調(diào)整個活動過程），充分調(diào)動發(fā)揮有琴、棋、書、畫、吹、拉、彈、唱等專長老師的特長資源，組建成立多種形式的學(xué)習(xí)和興趣活動小組和社團(tuán)（值得注意的是這類活動貴在堅持）。通過學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的二課活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，情感信念，動機意志等，不斷增強學(xué)生自尊、自重、自愛、自信的意識，既能營造出積極健康的校風(fēng)，又可讓學(xué)生通過活動的參與，培養(yǎng)其人文素質(zhì)。（3）加強與社會相關(guān)機構(gòu)的聯(lián)系與合作。很多事例表明：學(xué)生違紀(jì)甚至違法，固然與其年輕，好沖動有關(guān)；但更大程度上與其不學(xué)法、不懂法有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。因此，我們對學(xué)生的養(yǎng)成教育不可忽視了法制教育這個重要環(huán)節(jié)。應(yīng)經(jīng)常邀請公安司法專業(yè)人員到校宣講法紀(jì)課，使學(xué)生能通過這些活動真正樹立法制觀念，學(xué)法、懂法、守法。學(xué)習(xí)理解公民的權(quán)力和義務(wù)，日積月累地逐步培養(yǎng)其社會責(zé)任感，為將來“成才”打好基礎(chǔ)。學(xué)生是否會學(xué)習(xí)與生活，這應(yīng)該是養(yǎng)成教育成敗的一個觀察口。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和生活自理能力的提高，自然是養(yǎng)成教育的主要任務(wù)。（1）作為教育者，理應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會提問（要讓學(xué)生明白“學(xué)問學(xué)問，就是要問，才能有所”學(xué)“這個道理）、學(xué)會作業(yè)，甚至學(xué)會考試。譬如圖書館可以向相關(guān)專業(yè)學(xué)生推薦一些學(xué)習(xí)書目，學(xué)習(xí)重點、要點和學(xué)習(xí)方法；實訓(xùn)課指導(dǎo)老師應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、動手能力等?？傊?，各種課程和活動都應(yīng)圍繞一個中心，即“學(xué)習(xí)能力”的養(yǎng)成來開展。（2）中職學(xué)生大多為住讀，其寢室內(nèi)務(wù)能夠做到整潔干凈，既利于學(xué)生的身體健康，又可以從每天起床折被子、清理衛(wèi)生等細(xì)節(jié)入手，讓學(xué)生明白“一屋不掃，何以掃天下”的道理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。（3）著重培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神，教育引導(dǎo)學(xué)生真正理解文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護(hù)公共衛(wèi)生、遵守公共秩序等社會公德的內(nèi)涵，遵循道德教育“知行統(tǒng)一”原則，創(chuàng)新一些活動載體，讓學(xué)生在活動中明白道理，在活動中收獲良好的習(xí)慣。營造良好的養(yǎng)成教育環(huán)境營造良好的養(yǎng)成教育環(huán)境，是實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“成人”必不可少土壤。（1）中職學(xué)校由于生源的特殊性。在全校教職工中推行學(xué)生養(yǎng)成教育全員管理模式，形成養(yǎng)成教育的合力，營造良好的育人環(huán)境。如在教學(xué)檢查中，把教師是否在教案和課堂教學(xué)中結(jié)合了專業(yè)特點滲透德育內(nèi)容，是否做到為人師表，作為考核教師工作質(zhì)量的重要組成部分。（2）管理育人方面，在行管人員中逐步實行“學(xué)生成長導(dǎo)師制度”，把行管人員與“后進(jìn)”學(xué)生“派對”，實行一對一輔導(dǎo)幫助教育。服務(wù)育人方面，不斷地提高他們的業(yè)務(wù)技能和服務(wù)質(zhì)量，通過他們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)的過程，使學(xué)生感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖。環(huán)境育人方面，要加強校園文化建設(shè)。（3）開展主題班會。在一定的階段圍繞某個主題開展對學(xué)生進(jìn)行思想教育的班級活動，一次卓有成效的主題班會，會讓學(xué)生在心靈上受到很大震動，對學(xué)生的行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，從而推動良好班風(fēng)的形成，使班級成為一個優(yōu)秀、文明、集體榮譽感極強的班集體。主題班會通常采用體驗的或討論的活動形式，在這個過程當(dāng)中，學(xué)生們通過切身的體驗和常常能產(chǎn)生強烈的情感共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的道德動機，培養(yǎng)學(xué)生良好情操。（4）在校園讓學(xué)生可隨處可見名人名言、警示格言；讓在學(xué)生餐廳里，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”“請自覺收餐盤”“光盤行動，4動起來”的警句抬頭可見。這一切無疑通過學(xué)生的視覺，對其身心健康都會形成一種潛移默化的教育作用，對于養(yǎng)成學(xué)生文明習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德情操都具有深刻的意義。學(xué)生的養(yǎng)成教育不是班主任一個人可為之的，需要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，需要全體教職工的共同努力，需要全體學(xué)生的積極參與，只有各方面的力量匯成合力，才可能獲得預(yù)第五篇：學(xué)校 初中學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案**初中學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案播種行為可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣可以收獲性格；播種性格可以收獲命運。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是素質(zhì)教育的靈魂和核心。為了扎實有效地實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止和高尚的品質(zhì)，根據(jù)**縣教育體育局要求，結(jié)合我校實際，特制定本養(yǎng)成教育實施方案。一、指導(dǎo)思想以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，遵循青少年的身心健康發(fā)展規(guī)律，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，注重在活動中體驗與感悟，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高學(xué)生的文明水平。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：成員：三、工作目標(biāo)學(xué)校從禮儀、生活、學(xué)習(xí)、節(jié)儉等方面對學(xué)生進(jìn)行全方位的養(yǎng)成教育。通過“禮儀習(xí)慣”教育，教會學(xué)生課堂有紀(jì)律，課間有秩序，待人有禮貌，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分辨是非、美丑、善惡、真假的能力，掌握交往的技巧和策略，增強交往意識，提高交往水平，建立良好的人際關(guān)系，減少同學(xué)間的矛盾與糾紛；通過“生活習(xí)慣”教育，教會學(xué)生自尊自愛，做到生活有合理規(guī)律，人生有健康發(fā)展規(guī)劃，養(yǎng)成健康的生活情趣；通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，明確奮斗目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高；通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，增強節(jié)儉意識，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。四、教育內(nèi)容以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活、節(jié)儉四個方面，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。禮儀習(xí)慣（1）遵守國家法律，不做法律禁止的事。（2）遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。（3）遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，不爭搶座位，主動給老、幼、病、殘、孕及師長讓座。（4）在校內(nèi)一律著校服。（5）進(jìn)入教室不打鬧、不喧嘩。（6）上、下課時，起立向老師致敬問好，聲音洪亮、整齊。（7）上課遲到，在教室門口先向老師報告，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時，腳步要輕。（8）跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。接受或遞送物品時要起立并用雙手。（9）上課時如有緊急情況需要離開課堂，需向老師請假，經(jīng)老師同意后才可以出去。（10）在校內(nèi)外見到老師主動問好，進(jìn)出校門要下車，上下樓梯要文明禮讓，不擁擠，使用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語，不說臟話，不罵人。（11）同學(xué)之間互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評，不聯(lián)系校內(nèi)外人員恐嚇甚至毆打同學(xué)，有問題要及時向班主任或其他老師報告。（12）經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。（13）外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。（14）對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）課前要預(yù)習(xí)，提前閱讀教材，自主查找資料，學(xué)會帶著問題聽課。（2）課前5分鐘要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如：課本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆等，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（3）上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（4）上課精力集中，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，主動展示，大膽質(zhì)疑，勇于提問，積極思考，及時用雙色筆糾錯和整理。（5）作業(yè)要書寫認(rèn)真，步驟規(guī)范，按時、定時完成。（6）養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題再答題的習(xí)慣；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。考試不作弊。生活習(xí)慣（1）自尊自愛，注重儀表。不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾。男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋，不留披肩發(fā)，長發(fā)應(yīng)扎起。（2）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（3）按時作息，按時起床、洗漱、整理宿舍內(nèi)務(wù)、吃飯，行動要快速。（4）按時到班，上課不遲到。有事、有病要自覺履行請假手續(xù)，不擅自出校門。（5）課間休息，應(yīng)保持教室環(huán)境的靜、潔，不得高聲喧嘩，不追逐打鬧，不打架罵人。（6）集會有秩序，站隊不擠、不拖、聽口令，動作快。（7）愛護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。不吃零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。（8）積極參加學(xué)校、班級組織的各種有益活動，活動中要自覺維護(hù)秩序，按次序就座，不隨意走動，認(rèn)真聽講，有禮貌地鼓掌致謝。（9）星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)、放松要有合理規(guī)劃，看電視、上網(wǎng)有限度，不放縱，不參與有害身心健康的活動。遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。（10）在家?guī)椭议L做力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。（11）正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。節(jié)儉習(xí)慣（1）用水、電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，做到人走燈滅，人離閥關(guān)。（2）愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一支筆。（3）愛護(hù)桌椅、門窗、板凳等公物及校園內(nèi)的公共設(shè)施。（4）遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每一粒糧食。（5）不亂丟亂放拖把、掃帚、簸箕等用具。（6）勤勞儉樸，不互相攀比，不亂花錢，孝敬父母。五、實施途徑與措施健全學(xué)校管理制度，加強德育隊伍建設(shè)，發(fā)揮各班自主管理功能，加強學(xué)校常規(guī)管理的力度。把行為規(guī)范教育始終滲透在文化課及專業(yè)課教學(xué)之中，利用教學(xué)契機，對學(xué)生進(jìn)行道德認(rèn)識教育，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”，發(fā)揮課堂養(yǎng)成教育的優(yōu)勢。充分利用班級活動、班會等時間，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我們方案中的養(yǎng)成教育內(nèi)容，并注重在理論和行動上加強引導(dǎo)，明確具體的要求，加強學(xué)生文明禮貌、安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育，宣傳引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五有”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會；“五有”即課堂有紀(jì)律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，人人有愛好；“五無”即室內(nèi)外地面無垃圾，桌凳上無刻畫，墻壁無污漬，櫥窗無破損，出言無臟話。通過“知、比、糾、行” 系列教育開展行為養(yǎng)成教育，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起?！爸薄吭抡匍_一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識?！氨取薄獙φ震B(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練?！凹m”——發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)督的作用，糾正不良行為?！靶小薄獔猿珠L期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。定期召開班主任會議，明確教育主題，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。堅持每周一班會課，班主任要總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，并安排下周工作。每月召開一次主題班會或討論會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)隊作用，辦好班級文化，利用學(xué)校宣傳欄、板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。開辟社會教育途徑，通過家長會、家訪和聘請專家到校開展專題講座等各種形式的教育途徑，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。加強評價引導(dǎo)。制定各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。（1）落實綜合實踐活動周制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成多個體驗組（校門秩序、環(huán)境衛(wèi)生、宿舍“兩休”、課間操秩序、餐廳秩序等），負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育矯正，并將情況及時記錄在《值周班日記》和《值日登記表》上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、小結(jié)總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤?，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到實處。（2）以值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、班主任為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、禮儀、紀(jì)律、兩操、就餐、就寢等情況進(jìn)行監(jiān)督，充分發(fā)揮每月“優(yōu)秀班集體”的評比作用，提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力。（3）開展各種評比活動：①“優(yōu)秀班集體”的評比。結(jié)合各項評比成績和平時的表現(xiàn)，每周及學(xué)期末評選出“優(yōu)秀班集體”。②“優(yōu)秀學(xué)生”評比。每年每班推薦一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校予以展示表彰。③利用節(jié)日開展豐富多彩的活動，適時對學(xué)生進(jìn)行教育。(4)加大宣傳力度。充分利用升旗儀式、校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、班會等陣地，表彰、宣傳先進(jìn)人物和事跡，弘揚新風(fēng)正氣?？傊B(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，需要堅持不懈，反復(fù)抓、抓反復(fù)，不能急于求成，只有在科學(xué)施教方法指導(dǎo)下，拿出耐心，獻(xiàn)出愛心，持之以恒才會使學(xué)校的養(yǎng)成教育碩果累累。2014年6月