【正文】 理健康了，才能夠有良好的品德與行為習慣。（2）可根據專業(yè)特點和客觀條件，積極開展多種二課專題活動（團委、學生會應予以積極配合，發(fā)揮自己的組織功能，協(xié)調整個活動過程），充分調動發(fā)揮有琴、棋、書、畫、吹、拉、彈、唱等專長老師的特長資源，組建成立多種形式的學習和興趣活動小組和社團（值得注意的是這類活動貴在堅持）。通過學生喜聞樂見、豐富多彩的二課活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，情感信念，動機意志等，不斷增強學生自尊、自重、自愛、自信的意識，既能營造出積極健康的校風，又可讓學生通過活動的參與，培養(yǎng)其人文素質。（3）加強與社會相關機構的聯(lián)系與合作。很多事例表明：學生違紀甚至違法，固然與其年輕，好沖動有關；但更大程度上與其不學法、不懂法有內在的關聯(lián)。因此，我們對學生的養(yǎng)成教育不可忽視了法制教育這個重要環(huán)節(jié)。應經常邀請公安司法專業(yè)人員到校宣講法紀課，使學生能通過這些活動真正樹立法制觀念，學法、懂法、守法。學習理解公民的權力和義務，日積月累地逐步培養(yǎng)其社會責任感，為將來“成才”打好基礎。學生是否會學習與生活，這應該是養(yǎng)成教育成敗的一個觀察口。學生良好學習習慣的養(yǎng)成和生活自理能力的提高，自然是養(yǎng)成教育的主要任務。（1）作為教育者，理應指導學生學會預習、學會思考、學會提問（要讓學生明白“學問學問，就是要問，才能有所”學“這個道理）、學會作業(yè)，甚至學會考試。譬如圖書館可以向相關專業(yè)學生推薦一些學習書目，學習重點、要點和學習方法；實訓課指導老師應側重培養(yǎng)學生的實踐能力、動手能力等?？傊?，各種課程和活動都應圍繞一個中心，即“學習能力”的養(yǎng)成來開展。（2）中職學生大多為住讀，其寢室內務能夠做到整潔干凈，既利于學生的身體健康，又可以從每天起床折被子、清理衛(wèi)生等細節(jié)入手，讓學生明白“一屋不掃，何以掃天下”的道理，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和生活自理能力。（3）著重培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神，教育引導學生真正理解文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護公共衛(wèi)生、遵守公共秩序等社會公德的內涵，遵循道德教育“知行統(tǒng)一”原則，創(chuàng)新一些活動載體，讓學生在活動中明白道理，在活動中收獲良好的習慣。營造良好的養(yǎng)成教育環(huán)境營造良好的養(yǎng)成教育環(huán)境，是實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生“成人”必不可少土壤。（1）中職學校由于生源的特殊性。在全校教職工中推行學生養(yǎng)成教育全員管理模式，形成養(yǎng)成教育的合力，營造良好的育人環(huán)境。如在教學檢查中，把教師是否在教案和課堂教學中結合了專業(yè)特點滲透德育內容，是否做到為人師表，作為考核教師工作質量的重要組成部分。（2）管理育人方面，在行管人員中逐步實行“學生成長導師制度”，把行管人員與“后進”學生“派對”，實行一對一輔導幫助教育。服務育人方面，不斷地提高他們的業(yè)務技能和服務質量，通過他們?yōu)閷W生服務的過程，使學生感受到學校這個大家庭的溫暖。環(huán)境育人方面，要加強校園文化建設。（3）開展主題班會。在一定的階段圍繞某個主題開展對學生進行思想教育的班級活動，一次卓有成效的主題班會，會讓學生在心靈上受到很大震動，對學生的行為產生深遠的影響，從而推動良好班風的形成，使班級成為一個優(yōu)秀、文明、集體榮譽感極強的班集體。主題班會通常采用體驗的或討論的活動形式，在這個過程當中，學生們通過切身的體驗和常常能產生強烈的情感共鳴，從而激發(fā)學生的道德動機，培養(yǎng)學生良好情操。（4）在校園讓學生可隨處可見名人名言、警示格言；讓在學生餐廳里，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”“請自覺收餐盤”“光盤行動，4動起來”的警句抬頭可見。這一切無疑通過學生的視覺，對其身心健康都會形成一種潛移默化的教育作用，對于養(yǎng)成學生文明習慣，培養(yǎng)良好的道德情操都具有深刻的意義。學生的養(yǎng)成教育不是班主任一個人可為之的，需要領導的高度重視，需要全體教職工的共同努力，需要全體學生的積極參與，只有各方面的力量匯成合力，才可能獲得預第五篇：學校 初中學生養(yǎng)成教育實施方案**初中學生養(yǎng)成教育實施方案播種行為可以收獲習慣；播種習慣可以收獲性格；播種性格可以收獲命運。養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養(yǎng)成是素質教育的靈魂和核心。為了扎實有效地實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，培養(yǎng)學生文明的舉止和高尚的品質，根據**縣教育體育局要求，結合我校實際，特制定本養(yǎng)成教育實施方案。一、指導思想以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，以《中學生日常行為規(guī)范》為基本內容，遵循青少年的身心健康發(fā)展規(guī)律，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，注重在活動中體驗與感悟，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高學生的文明水平。二、組織領導組長：成員：三、工作目標學校從禮儀、生活、學習、節(jié)儉等方面對學生進行全方位的養(yǎng)成教育。通過“禮儀習慣”教育，教會學生課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質，提高分辨是非、美丑、善惡、真假的能力，掌握交往的技巧和策略，增強交往意識，提高交往水平，建立良好的人際關系，減少同學間的矛盾與糾紛；通過“生活習慣”教育，教會學生自尊自愛，做到生活有合理規(guī)律，人生有健康發(fā)展規(guī)劃，養(yǎng)成健康的生活情趣；通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，明確奮斗目標，提高學習效率，促進學生文化素質的提高；通過“節(jié)儉習慣”教育，增強節(jié)儉意識，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。四、教育內容以《中學生日常行為規(guī)范》為重要學習內容，從禮儀、學習、生活、節(jié)儉四個方面，正確引導和培養(yǎng)學生行為習慣。禮儀習慣（1）遵守國家法律，不做法律禁止的事。（2）遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。（3）遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，不爭搶座位，主動給老、幼、病、殘、孕及師長讓座。（4）在校內一律著校服。（5）進入教室不打鬧、不喧嘩。（6）上、下課時，起立向老師致敬問好，聲音洪亮、整齊。（7）上課遲到，在教室門口先向老師報告，經老師同意后才可進入，進教室時，腳步要輕。（8）跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”。接受或遞送物品時要起立并用雙手。（9）上課時如有緊急情況需要離開課堂，需向老師請假，經老師同意后才可以出去。（10）在校內外見到老師主動問好，進出校門要下車，上下樓梯要文明禮讓，不擁擠，使用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語，不說臟話，不罵人。（11）同學之間互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評，不聯(lián)系校內外人員恐嚇甚至毆打同學，有問題要及時向班主任或其他老師報告。（12）經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。（13）外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。（14）對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。學習習慣（1）課前要預習，提前閱讀教材，自主查找資料，學會帶著問題聽課。（2）課前5分鐘要準備好學習用品，如：課本、導學案、雙色筆等，盡快進入學習狀態(tài)。（3）上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（4）上課精力集中，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，主動展示，大膽質疑，勇于提問，積極思考，及時用雙色筆糾錯和整理。（5）作業(yè)要書寫認真，步驟規(guī)范，按時、定時完成。（6）養(yǎng)成先復習后作業(yè)、先審題再答題的習慣；考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范?？荚嚥蛔鞅?。生活習慣（1）自尊自愛，注重儀表。不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾。男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋，不留披肩發(fā)，長發(fā)應扎起。（2）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（3）按時作息，按時起床、洗漱、整理宿舍內務、吃飯，行動要快速。（4）按時到班，上課不遲到。有事、有病要自覺履行請假手續(xù)，不擅自出校門。（5）課間休息，應保持教室環(huán)境的靜、潔，不得高聲喧嘩，不追逐打鬧，不打架罵人。（6）集會有秩序，站隊不擠、不拖、聽口令，動作快。（7）愛護校園環(huán)境，愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。不吃零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。（8）積極參加學校、班級組織的各種有益活動，活動中要自覺維護秩序，按次序就座，不隨意走動，認真聽講，有禮貌地鼓掌致謝。（9）星期天、節(jié)假日學習、放松要有合理規(guī)劃，看電視、上網有限度，不放縱，不參與有害身心健康的活動。遵守網絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業(yè)性網吧。（10）在家?guī)椭议L做力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動的習慣。（11）正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。節(jié)儉習慣（1）用水、電要及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水，做到人走燈滅，人離閥關。（2）愛護書本，節(jié)約一張紙、一支筆。（3）愛護桌椅、門窗、板凳等公物及校園內的公共設施。（4）遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每一粒糧食。（5）不亂丟亂放拖把、掃帚、簸箕等用具。（6）勤勞儉樸，不互相攀比，不亂花錢，孝敬父母。五、實施途徑與措施健全學校管理制度，加強德育隊伍建設，發(fā)揮各班自主管理功能，加強學校常規(guī)管理的力度。把行為規(guī)范教育始終滲透在文化課及專業(yè)課教學之中，利用教學契機，對學生進行道德認識教育，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”，發(fā)揮課堂養(yǎng)成教育的優(yōu)勢。充分利用班級活動、班會等時間，學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和我們方案中的養(yǎng)成教育內容，并注重在理論和行動上加強引導，明確具體的要求，加強學生文明禮貌、安全、衛(wèi)生、學習等常規(guī)教育，宣傳引導學生做到“三別”、“四帶”、“五有”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會；“五有”即課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，人人有愛好；“五無”即室內外地面無垃圾，桌凳上無刻畫，墻壁無污漬，櫥窗無破損，出言無臟話。通過“知、比、糾、行” 系列教育開展行為養(yǎng)成教育，教育學生從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起?！爸薄吭抡匍_一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識?！氨取薄獙φ震B(yǎng)成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練?！凹m”——發(fā)揮同學之間互相監(jiān)督的作用，糾正不良行為?！靶小薄獔猿珠L期恪守正確的行為習慣，始終如一。定期召開班主任會議，明確教育主題，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。堅持每周一班會課，班主任要總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況，并安排下周工作。每月召開一次主題班會或討論會，進行一次階段性班內總結。注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，發(fā)揮學生會、團隊作用，辦好班級文化，利用學校宣傳欄、板報等宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。開辟社會教育途徑，通過家長會、家訪和聘請專家到校開展專題講座等各種形式的教育途徑，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。加強評價引導。制定各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。（1）落實綜合實踐活動周制度：值周值日人員由領導、教師、學生組成多個體驗組（校門秩序、環(huán)境衛(wèi)生、宿舍“兩休”、課間操秩序、餐廳秩序等），負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育矯正，并將情況及時記錄在《值周班日記》和《值日登記表》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、小結總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到實處。（2）以值日領導、值日教師、班主任為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、禮儀、紀律、兩操、就餐、就寢等情況進行監(jiān)督，充分發(fā)揮每月“優(yōu)秀班集體”的評比作用，提高學生的自我管理、自我教育的能力。（3）開展各種評比活動：①“優(yōu)秀班集體”的評比。結合各項評比成績和平時的表現(xiàn)，每周及學期末評選出“優(yōu)秀班集體”。②“優(yōu)秀學生”評比。每年每班推薦一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生，學校予以展示表彰。③利用節(jié)日開展豐富多彩的活動，適時對學生進行教育。(4)加大宣傳力度。充分利用升旗儀式、校園網、校園廣播、宣傳欄、班會等陣地，表彰、宣傳先進人物和事跡，弘揚新風正氣?？傊?，養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，需要堅持不懈，反復抓、抓反復，不能急于求成，只有在科學施教方法指導下，拿出耐心，獻出愛心，持之以恒才會使學校的養(yǎng)成教育碩果累累。2014年6月