【正文】 ）學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記的評比和展覽。積極探究的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。（2）教師上課時(shí)要進(jìn)行指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。（2）教師要注意督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化。獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真細(xì)心，獨(dú)立完成，書寫規(guī)范，注意整潔。（2）要求學(xué)生建立錯(cuò)題錄，教師要對錯(cuò)題錄要進(jìn)行檢查批閱。（3）學(xué)校定期對學(xué)生作業(yè)評優(yōu)并進(jìn)行展覽。練后反思的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生練習(xí)之后進(jìn)行反思，將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化。（2）老師指導(dǎo)學(xué)生反思，并定期讓學(xué)生交流反思的心得。積極應(yīng)考的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)考，處理好臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等問題。（2）教師要加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的心理和技巧訓(xùn)練。（3）考試時(shí)遵守考場紀(jì)律，不作弊。切磋交流的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（2）教師要時(shí)刻關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生?？偨Y(jié)歸納的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。（2）教師注意對學(xué)生的指導(dǎo)和檢查。1課外閱讀、記讀書筆記的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生每天閱讀課外讀物30分鐘，并記好讀書筆記。（2）教師對學(xué)生課外閱讀要進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，每周檢查讀書筆記。（3）學(xué)校每學(xué)期舉辦讀書心得或征文比賽一次。1記日記的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記或?qū)懼苡?，用漢語或英語寫均可。（2）要求學(xué)生每天做一件有意義的事。（3）語文教師要對學(xué)生的日記或周記進(jìn)行批閱。（用英語寫的英語教師批閱）（4）學(xué)校進(jìn)行日記評比，優(yōu)秀日記編輯成集。三、實(shí)施途徑（一）充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。（1）加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)。各校要重視班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。（2）以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。（3）活動(dòng)育人:發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用，各級各類團(tuán)隊(duì)組織要積極開展主題教育和系列教育活動(dòng)，如利用重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專題活動(dòng)等，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。（4）教師言行育人：加強(qiáng)學(xué)校管理，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模，充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。（5）課堂育人：挖掘?qū)W科教育教學(xué)資源，針對不同學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊(duì)課主渠道的育人功能以及主題班會(huì)、閱讀課的育人功能，交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（6）陣地育人：充分發(fā)揮黑板報(bào)、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、櫥窗、電視臺(tái)、圖書室、勞動(dòng)基地、心理咨詢室的教育作用。（7）環(huán)境育人：注重環(huán)境的熏陶作用，各校要注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。（二）協(xié)調(diào)家庭教育以家長學(xué)校為基礎(chǔ)，積極開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校要通過家長學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校信通等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭取得到他們的支持與配合。（三）依賴社會(huì)教育聯(lián)結(jié)社會(huì)各界力量，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，爭取工、團(tuán)、婦、關(guān)工委組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。四、實(shí)施步驟（一）調(diào)查摸底階段（2009年4月1日前）從現(xiàn)在開始至2009年4月1日前，各校要認(rèn)真搞好學(xué)生行為習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，為全面推進(jìn)中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做好前期工作。（二）確定目標(biāo)階段（2009年4月1日—4月5日）2009年4月5日前，各校要在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定有針對性、有重點(diǎn)的符合本校實(shí)際的養(yǎng)成教育具體實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則以及考核辦法（年終考核以本學(xué)校制定的考核細(xì)則為依據(jù)）。方案要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，易操作，并做到分工明確、責(zé)任到人。要有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。力戒搞形式主義、擺花架子，確保真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。各校制定的《實(shí)施方案》與《考核細(xì)則》于2009年4月5日前交旗教育局基礎(chǔ)教育股審核備案。審核合格后，按照方案開始實(shí)施此項(xiàng)工作。審核不合格的，由學(xué)校重新撰寫。在2009年4 月5日前方案沒有通過審核的學(xué)校，將予以通報(bào)批評。（三）組織實(shí)施階段（2009年4月—2009年12月）從2009年4月6日開始，旗教育局將對各中小學(xué)校開展養(yǎng)成教育工作不間斷的進(jìn)行督查和考核，年終將表彰一批養(yǎng)成教育先進(jìn)學(xué)校。五、工作要求一要健全組織體系。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全面實(shí)施，共青團(tuán)、少先隊(duì)、班主任及任課教師配合，社區(qū)、家長共同參與，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭全員育人的氛圍。二要完善制度體系。把開展養(yǎng)成教育最重要的一些要求制定成規(guī)范。各學(xué)校要進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，如《學(xué)生日常行為養(yǎng)成細(xì)則》、《學(xué)生一日常規(guī)量化評估方案》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《學(xué)生校外行為規(guī)范》、《學(xué)生家庭行為規(guī)范》等等，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。在此基礎(chǔ)上，各校制定養(yǎng)成教育的系列實(shí)施方案，明確各個(gè)年級培養(yǎng)什么習(xí)慣，培養(yǎng)到什么程度，從而保證學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)地接受養(yǎng)成教育。三要重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以活動(dòng)促發(fā)展。通過專題講座、主題演講、專項(xiàng)討論、知識(shí)競賽、書畫展覽等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng)，注重過程評價(jià)，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。強(qiáng)化思想政治課、思想品德課、品德與社會(huì)、品德與生活的教學(xué)。在堅(jiān)持對學(xué)生灌輸正確思想、觀點(diǎn)的同時(shí)，還要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、文化長廊、教室展報(bào)等宣傳途徑，介紹良好的行為習(xí)慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采。要利用晨（夕）會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)扎實(shí)開展好習(xí)慣訓(xùn)練活動(dòng)，由教師或者學(xué)生講解學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求，并在一定的時(shí)間內(nèi)鞏固提高。四要培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面推動(dòng)。在全旗開展養(yǎng)成教育學(xué)校創(chuàng)建和評比表彰活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。各學(xué)校要通過樹立一至幾個(gè)個(gè)班，一個(gè)班推出幾個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育明星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強(qiáng)和科任教師的聯(lián)系，確?；顒?dòng)的正常開展，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。要積極利用社會(huì)資源，爭取家長的配合，利用好家長學(xué)校和 “校信通”等教育平臺(tái)，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對學(xué)生成長的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習(xí)慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的育人效果。五是要加強(qiáng)檢查督辦，以評價(jià)促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持不懈的工作，定期檢查，適時(shí)評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。旗教育局將把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入“管理規(guī)范化學(xué)?！眲?chuàng)建之中，加大檢查督辦力度，采取提前不打招呼的突襲式檢查，促進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化。學(xué)校要建立督查機(jī)制，堅(jiān)持自評、互評、師生共評和家長參評等多種形式。學(xué)校要通過召開學(xué)生座談會(huì)、檢查班務(wù)日志、行政隨機(jī)抽查等形式進(jìn)行督查，保障活動(dòng)的有效開展。通遼市教育局