人教版二年級下冊數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-01 06:03本頁面
【正文】 有的閱讀思考后用語言描述直接得出結(jié)論，有的用連線的方法，有的用 列表法。強(qiáng)化，推理過程小紅拿的是（）書。小麗拿的不是（）書，就是（）書。只剩下（）書，所以小剛拿的一定是（）書。質(zhì)疑，求同引思。連線法和列表法可以讓我們的推理過程更加直觀。“幾位小朋友在匯報(bào)自己的推理過程時(shí)為什么都要從小紅說的話開始思考呢？”板書：能確定的先確定能排除的先排除剩下越少越好猜三、鞏固應(yīng)用，拓展提高。動物卡片游戲。（1）獨(dú)立思考后，同桌合作完成，交流推理過程。（2）匯報(bào)交流，說說推理過程。排隊(duì)游戲小組內(nèi)游戲四、全課小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題嗎？第五篇：二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)廣角—推理》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)廣角—推理》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教材分析：“簡單推理”是二年級下冊“數(shù)學(xué)廣角”中的內(nèi)容，教材通過學(xué)生日常生活中最簡單的事例，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，將數(shù)學(xué)思想方法滲透到解決實(shí)際問題中，本節(jié)課不僅是一節(jié)有趣實(shí)用的活動課，還是一節(jié)思維的訓(xùn)練課。例1的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)已知的條件進(jìn)行簡單的判斷得出結(jié)論，通過生動有趣、形式多樣的猜測、推理等游戲，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：通過日常生活中的`最簡單的事例 讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論，感受簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析與推理的能力以及有順序地、全面思考問題的能力。體會數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力教學(xué)過程：一、情境引入做游戲，猜一猜。師：小朋友們今天這節(jié)課我們來做個(gè)游戲好嗎？老師的手心有一枚1元的硬幣，你們猜猜在哪只手心？學(xué)生猜測。教師提示：不在左手。學(xué)生再猜。師：說說你是怎樣猜的？師：對，這就說明我們在猜的時(shí)候不能漫無目的地隨便猜，而要根據(jù)所給條件猜。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件，通過我們的分析，逐步推出結(jié)論的思維過程在數(shù)學(xué)上稱為推理。教師板書課題：數(shù)學(xué)廣角——推理二、探索新知數(shù)學(xué)樂園同學(xué)們，今天我們一起去數(shù)學(xué)樂園玩一玩吧。咦，打開數(shù)學(xué)樂園的大門需要密碼，小朋友們快來猜一猜吧，你猜對了嗎？哇，打開了，小朋友們，你真棒！數(shù)學(xué)樂園里有好多有趣的題目，我們一起來比比，誰猜的最快吧！（課件出示）小結(jié): 兩種情況的推理，只需一個(gè)相關(guān)的提示，一種情況不是的，那就是另一種情況。教學(xué)例1，展示課件。出示：有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅說：我拿的是語文小麗說：我拿的不是數(shù)學(xué)書師：請猜一下小剛拿的是（）書小麗拿的是（）書(要求：，如寫一寫、連一連、畫一畫......。)師：說說你是怎樣想的。匯報(bào)時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說自己是怎么想的。如可以這樣想“先根據(jù).....可以確定.....再.....最后......”引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式來推理。可能有學(xué)生會說：把人名和書名寫成兩行，再連線?？赡芤灿袑W(xué)生會用列表法。師：以上的方法中你最喜歡哪種？小結(jié)：兩種情況的推理，只需一個(gè)相關(guān)的提示，想“不是什么，就是什么”推出結(jié)果。三種情況的推理,需要兩個(gè)相關(guān)的提示，要先確定一種，再變成兩種情況的推理。三、應(yīng)用提升。完成教材第109頁“做一做”出示教材小狗圖文。寵物店有三只可愛的小狗，歡歡、樂樂、和笑笑。它們今天稱了體重，你能根據(jù)題中給出的提示猜出下面的小狗分別叫什么名字嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解題意。小組討論、交流反饋。完成“做一做”第2題。獨(dú)立思考，小組交流，集體訂正。四、律動游戲五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們上得真愉快！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會了什么呢？板書設(shè)計(jì):【二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)廣角—推理》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：3.《數(shù)學(xué)廣角—推理》數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文4.《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角—推理》教學(xué)反思6.《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)介紹《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容《數(shù)學(xué)廣角推理》的說課稿《數(shù)學(xué)廣角推理》的教學(xué)反思
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