二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-01 05:53本頁(yè)面
【正文】 基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀。你們了解到有哪三本書？ 你的眼睛真亮。有幾個(gè)小朋友？你有一雙亮眼睛。田老師注意到這一句話：三人各拿一本?！叭烁髂靡槐尽笔鞘裁匆馑?？ 生：每人只能拿一種書。而且每一種書只能一個(gè)人拿。你分析的很透徹?，F(xiàn)在你能確定他們?nèi)齻€(gè)人分別拿的是什么書嗎？看來(lái)咱們要得到確定的結(jié)果，要有評(píng)要據(jù)才行，所以田老師又根據(jù)同學(xué)們的需要，了解了兩條信息，讓我們一起來(lái)讀讀?，F(xiàn)在你能根據(jù)題目給出的信息進(jìn)行推理，然后確定他們?nèi)齻€(gè)人分別拿的是什么書嗎？ 師：大家都有自己的想法，是嗎？生：嗯。師：看來(lái)我們推理能力是很強(qiáng)，但是孩子們，要想做一名不錯(cuò)的偵探，還要能把推理的過(guò)程說(shuō)出來(lái)。所以田老師要求同學(xué)們：先獨(dú)立想一想，把推理的過(guò)程用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。喜歡的方式可以用連一連，畫一畫、寫一寫等方法都可以。把你的思考記錄在練習(xí)本上。最后把你的想法和周圍的同學(xué)交流一下。好了，停。誰(shuí)愿意上來(lái)把你的想法介紹給全班的同學(xué)，預(yù)設(shè)一、語(yǔ)言描述法(小紅拿的是語(yǔ)文書，那小麗和小剛拿的就是數(shù)學(xué)書和品德與生活書。小麗又說(shuō)她沒拿數(shù)學(xué)書，他肯定拿的就是品德與生活書，剩下的小剛拿的就是數(shù)學(xué)書了。）嗯，很好，語(yǔ)言是思維的外殼，只有想得清，才能說(shuō)得明。你是用文字的方式進(jìn)行推理，分析的很清楚，而且聲音洪亮，我為你的精彩回答感到驕傲，還有哪些同學(xué)和他的方法類似，請(qǐng)舉手。你們都很能干！用文字來(lái)描述的請(qǐng)舉手。（生舉手。）（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示講解語(yǔ)言描述法。）預(yù)設(shè)二、連線法（把人名和書名寫成兩行，再根據(jù)每一個(gè)條件分別連線：小紅拿的是語(yǔ)文書，就直接把小紅和語(yǔ)文書連上線；剩下的小麗和小剛就只能連數(shù)學(xué)書和品德與生活書了，小麗又說(shuō)她沒拿數(shù)學(xué)書，那小剛拿的就是數(shù)學(xué)書了，再連上線，最后把品德與生活連上線。）嗯，你的方法很有創(chuàng)意，很給力，推理得也很精彩，看來(lái)你認(rèn)真思考了。你的方法也很有創(chuàng)意。用連線法的請(qǐng)舉手。（生舉手。（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示））還有別的方法嗎？ 預(yù)設(shè)三、列表法你的記錄方式很簡(jiǎn)潔，老師為你驕傲。用列表法的請(qǐng)舉手。（生舉手。）（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示）剛才我們?cè)诮鉀Q這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，都是先確定的誰(shuí)呀？ 為什么要先確定小紅呢？因?yàn)轭}目直接告訴我們了小紅拿的是語(yǔ)文書。也就是說(shuō)能確定的我們要先確定，這樣問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單了。（板：先確定）師：接下來(lái)，我們?cè)俅_定誰(shuí)呢？小麗，為什么？ 排除了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。還剩下品德與生活。也就是說(shuō)我們把能確定的先確定了，然后排除語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。還剩下品德與生活。先確定再排除（板：再排除）最后還剩下小剛，那小剛拿來(lái)的是什么書？ 你們真聰明。師：看來(lái)，同學(xué)們學(xué)得都不錯(cuò)，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)掌握了一個(gè)推理的小竅門，就是先確定再排除，那柯南把這個(gè)小竅門編成了一首歌送給咱們。我們一起讀一讀：“我是小偵探，線索猜得準(zhǔn)，先確定再排除，剩下越少越好猜?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你的推理過(guò)程給你的同桌再說(shuō)一說(shuō)，好嗎。剛才我們使用了幾種方法來(lái)解決問(wèn)題的？語(yǔ)言描述法、連線法和列表法，這些方法都是推理的好方法，在以后實(shí)際推理的時(shí)候，我們可以根據(jù)需要選擇合適的方法。通過(guò)了柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師要提高難度了，根據(jù)柯南送咱們的“能確定的先確定，能排除的再排除”，進(jìn)入柯南的提高訓(xùn)練營(yíng)吧！第一關(guān)：指生讀題目要求。（歡歡、樂(lè)樂(lè)和笑笑是三只可愛的小狗。樂(lè)樂(lè)比歡歡重，笑笑是最輕的。你能寫出它們的名字嗎？你的聲音真響亮。從題目中，你知道了什么？（生答。）要解決的問(wèn)題是什么？（生 答。）我們可以先確定誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們先想一想，畫一畫，然后把答案寫在課本109做一做的第一題上。師：完成的孩子請(qǐng)用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了。誰(shuí)來(lái)展示一下？（生展示）你是怎么猜的？你們順利地闖過(guò)了第一關(guān)，讓我們進(jìn)入第二關(guān)。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們默看這道題。下面黃色紙片的后面分別藏著三角形，長(zhǎng)方形，圓形。你能猜猜它們分別是誰(shuí)嗎？我們可以先確定誰(shuí)？圓形同學(xué)們可真棒！順利地闖過(guò)了第二關(guān)，讓我們進(jìn)行入第三關(guān)。（指生讀題，小雨、小東、小松三個(gè)人進(jìn)行跳繩比賽。小松說(shuō)：“我不是最后一名?！毙|說(shuō)：“我也不是最后一名，但是小松比我成績(jī)好?！彼麄兏鞯昧说趲酌?？）讀完題目，你知道了什么？（生答。）要解決的問(wèn)題是什么？（生答。）把你的想法在小組內(nèi)交流一下吧。（匯報(bào)）有不同的想法嗎？（生答）連續(xù)戰(zhàn)勝了兩關(guān)，同學(xué)們真了不起。對(duì)的同學(xué)給自己鼓鼓掌，恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，成為了一名合格的小偵探。下面小偵探們要一起和警察叔叔去破案了。警察叔叔破什么案呢？出示：保險(xiǎn)柜的密碼是從8這三個(gè)數(shù)中選出的數(shù)組成的兩位數(shù)，個(gè)位和十位上都不是6，而且十位上的數(shù)要比個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)密碼是多少呢？同學(xué)們，一節(jié)課很快就結(jié)束了，這節(jié)課咱們借助一些簡(jiǎn)單的推理方法解決了生活中的問(wèn)題，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？在我們的學(xué)習(xí)和生活中也可能會(huì)遇到很多難題，老師希望你也能簡(jiǎn)單推理下，能確定的先確定，能排除的再排除，使我們的問(wèn)題更簡(jiǎn)單，做一個(gè)生活中的有心人。
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