讀書可以感化與陶冶精神的理論論據(jù)感官愉悅與精神陶冶-資料下載頁
2024-10-01 03:46本頁面
【正文】 ，以至陳白露的悲劇沒有使人感到巨大的震撼力量，反而使人樂于欣賞她那富于生命力的形體表現(xiàn)。我們不想對這部電影和這篇文章的觀點(diǎn)進(jìn)行評論，只是想以這個(gè)例子說明，感官的愉悅具有一種自發(fā)的誘感力量；如果沒有一種自覺意識，很可能陷于感官愉悅而上升不到較高的境界。 再次，要具有一定的知識修養(yǎng)。有些青年說，他們也是帶著高尚的欣賞趣味和自覺的欣賞意識去欣賞的，但為什么還是沒有獲得豐富的精神享受。這就涉及與藝術(shù)有關(guān)的知識修養(yǎng)問題。馬克思說：“如果你想欣賞藝術(shù)，你就必須成為一個(gè)在藝術(shù)上有修養(yǎng)的人?！币粋€(gè)對京劇中的程式化動(dòng)作不了解的外國人，固然能從這些優(yōu)美的動(dòng)作中直接得到某種愉快感覺，但卻并不了解這些動(dòng)作的微妙變化及其內(nèi)在含義，因而不能對京劇的表演藝術(shù)有更深的理解和感受。實(shí)際上一切藝術(shù)作品的欣賞都是如此。 第4頁 共4頁
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