音樂是生活的一股清泉,是陶冶情操的熔爐,對開發(fā)學生-資料下載頁
2024-10-11 08:06本頁面
【導讀】音樂是生活的一股清泉，是陶冶。生活都有其他學科無所替代的作用。環(huán)境即周圍的狀態(tài)。樂地進行各項活動?？梢宰寣W生投入大自然的懷抱，一。的草地上歌唱、欣賞，讓音樂與美景相互映襯；以收到意想不到的效果。如在《郊游》這課時，一付外出郊游的模樣，學生見了，個個興趣盎然，這對理解、表現歌曲起了很大的作用。座位的排列可根據教學內容、活動。的需要靈活、別致一些。哩羅》時，我讓學生圍成圓圈面對面表演，松，又增進了友誼。只有在心情舒暢的前提下，學生才可能主動參與。重視和諧的人際關系。一堂音樂課里如果充斥著批。毫無參與活動的積極性。學生只有對教師產生認同感、親。切感，才能樂于接受教師的指導。教師可根據自身的性格。特點以及學生的不同情況加強交流，增進師生的感情。此外，學生與學生相互之間也應該是親切融洽的，
【正文】 學生一個良好的心理環(huán)境。 ? （ 1）重視和諧的人際關系。一堂音樂課里如果充斥著批評、挖苦之語，學生的情緒低落，師生情感難融，學生將毫無參與活動的積極性。學生只有對教師產生認同感、親切感，才能樂于接受教師的指導。教師可根據自身的性格特點以及學生的不同情況加強交流，增進師生的感情。如性格文靜、溫柔的老師，可以用母愛般的親切關懷拉近師生的距離；性格活潑的老師可以用平等的談話與學生交朋友等等。此外，學生與學生相互之間也應該是親切融洽的，只有這樣
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