詠鵝教案三-資料下載頁
2024-11-29 07:05本頁面
【導(dǎo)讀】感受樂器中描繪的鵝的音樂形象——悠閑自在。慢的速度演唱歌曲。電子琴、錄音機、磁帶、課件。同學(xué)們，今天，老師給你們請來一位朋友，你們猜它是誰？（喜歡）想和它交朋友嗎？為了能順利地完成傳遞任務(wù)，我們先來做個小練習(xí)。出你的手，跟著老師做傳遞的動作，一、二、一、二??這位同學(xué)的表現(xiàn)最佳，就叢你這開始吧，依。大家仔細聽《詠鵝》這首歌看誰聽的。首歌曲多次出現(xiàn)《詠鵝》這首詩。她說2次，你說3次，這位同學(xué)說4次，說課本《詠鵝》這首詩只出現(xiàn)兩次，為什么我們要唱四次？的部分要重復(fù)演唱。讓我們再聽歌曲，歌曲分別采用了哪種節(jié)。⑵學(xué)生隨琴集體演唱。頭；第二句在第三、四遍的開頭出現(xiàn)。分別在第一、二、三、四遍的結(jié)束句出現(xiàn)。所有同學(xué)繼續(xù)乘著歌聲的翅膀遨游在音樂的殿堂，知識的海洋。
【正文】 的兩個樂句，你能聽出來它在歌曲什么地方出現(xiàn)嗎？第一句在第一、二遍的開頭；第 二句在第三、四遍的開頭出現(xiàn)。這兩位同學(xué)的耳朵最靈，你們想要挑戰(zhàn)他們嗎？還有機會。 接下來請聽第二組的四個樂句，請說出它在歌曲什么地方出現(xiàn)的？分別在第一、二、三、四遍的結(jié)束句出現(xiàn)?？催@四個樂句，你又發(fā)現(xiàn)了什么？從這你們看出了每一遍的結(jié)尾的旋律是不同的。下面再跟老師唱兩遍。 五、表現(xiàn)歌曲 （師播放課件：演一演）優(yōu)美的音樂，激起了我們的表演熱情，每個同學(xué)都有表演天分，可以選擇你喜歡的樂器；可以與你身邊的小朋友想辦法合作表演，看誰的動作最新穎、有創(chuàng)意、最精彩，誰的表情最豐富。 ⑴我們先分小組合作表演。 ⑵讓我們隨著 歌聲集體表演。把我們的歌聲送給所有關(guān)心我們的人。 同學(xué)們美妙的歌聲，優(yōu)美的舞姿，給老師留下了深刻的印象，愿所有同學(xué)繼續(xù)乘著歌聲的翅膀遨游在音樂的殿堂，知識的海洋。
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