讀做一名專業(yè)的班主任有感-資料下載頁(yè)
2024-10-01 03:22本頁(yè)面
【正文】 為虎作倀，以前曾有一位老師就因?yàn)榕u(píng)一個(gè)學(xué)生遲到，結(jié)果該生伺機(jī)報(bào)復(fù)切掉了老師的手指。誠(chéng)然，上述案例中的楊老師看到學(xué)生倒地仍然面不改色上課，功力深厚，麻木至此，實(shí)在太不應(yīng)該，但是在這樣的血色恐怖之下，老師該怎樣管，或者又該付出什么樣的代價(jià)。這真是一個(gè)該謹(jǐn)慎思考的大問(wèn)題。教育之于教師是一種職業(yè)，教師不過(guò)是平凡普通的人，教師的工作是有邊界的。教師是學(xué)生一生的指導(dǎo)者，但不是學(xué)生一生的承包者。（王曉春語(yǔ)） 此外，王老師在書中提出了問(wèn)題學(xué)生的三級(jí)處理辦法，我覺得很有參照意義。問(wèn)題生之所以成為問(wèn)題生，就是因?yàn)橥ǔ５慕逃侄尾荒茏嘈?。將?wèn)題學(xué)生科學(xué)診斷、個(gè)案研究，分為三級(jí)：輕度、中度和重度。輕度問(wèn)題生由班主任教育，中度的問(wèn)題生學(xué)校政教處和心理老師介入，至于重度的問(wèn)題生，則不應(yīng)該責(zé)成學(xué)校解決，更不應(yīng)責(zé)成班主任解決。而應(yīng)該有公辦的專門的特殊學(xué)校，輟學(xué)生教育應(yīng)該由社會(huì)工作者和警察介入，等等。班主任、學(xué)校都做自己力所能及的事，才能將力氣花在刀刃上，做實(shí)事。 為什么有一些老師喜歡當(dāng)班主任呢。他們即使在關(guān)鍵中，也盡可能保持著自己的獨(dú)立性，即使在一片盲從中，也能保持一份清醒；即使在類體力勞動(dòng)的包圍之中，也能捍衛(wèi)思想的權(quán)利和尊嚴(yán)。他們的肩膀上，長(zhǎng)著自己的腦袋。他們是一些真正把班主任工作當(dāng)作專業(yè)的人。感謝王曉春老師把40年的教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與我們?cè)跁幸灰唤涣鳎瑨咔辶宋覍?duì)教育的陳腐觀念，理清思路，輕裝上陣。做一個(gè)專業(yè)的班主任，做一個(gè)快樂(lè)明哲的班主任，是我不斷努力的方向。 伊旗上灣小學(xué)楊素芳 第7頁(yè) 共7
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