人教版小學音樂三下打秋千教學設計(2)-資料下載頁
2024-11-29 05:31本頁面
【導讀】引導學生用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲，體。驗和感受歌曲歡快的情緒和二聲部的和聲美。歌曲《打秋千》選自人教版小學音樂三年級下冊第一單元《童趣》。我也想通過本課歌曲的教學能夠使學生感受到童年的生活充滿了樂趣，并。培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度?！洞蚯锴А肥且皇锥暡康暮铣枨?，歌曲的第二聲部具有伴唱性質。情緒及所表現(xiàn)的情景。秋千從高處飛下來的感覺”來理解并唱好“下滑音”。情緒準確地演唱歌曲，并在教學中貫穿雙聲部合唱。之間的相互配合。的合作能力，促進人的全面發(fā)展。領學生用Lu模唱旋律。它就會隨著秋千的晃動發(fā)出陣陣清脆悅耳的“叮當”聲。（十一）播放一段小朋友打秋千的錄象，然后讓學生想象教室就是游樂場，仿佛回到了童年，回憶起自己小時侯打秋千時的快樂情景。網(wǎng)上查一查有關這個少數(shù)民族的資料。
【正文】 （一）師：《打秋千》是一首二聲部的合唱曲，我們再來聽一遍歌曲，仔細聽歌曲 兩個聲部是如何配合的。（再次播放歌曲范唱）。 （二）把學生分成兩組，分別練唱兩個聲部。 （三）指揮學生試著合唱歌曲第一段。讓高聲部的同學在演唱時聲音稍微收一點，達到兩個聲部的和諧。 （三）放歌曲伴奏，老師指揮學生進行二聲部合唱，要求學生不要喊唱、搶唱，注意傾聽別的聲部。 五、拓展 我們再來聽另外一首合唱歌曲，也叫《打秋千》，和剛才我們唱的《打秋千》是一樣的旋律、一樣的歌詞，但是合唱的處理形式不同，會給我們帶來什么樣的感覺呢？我們來欣賞一下。（課件播放另一首合唱曲《打秋千》，聽完讓學生談談自己的感受。師小結 ：相同的歌曲，不同的合唱形式，帶給我們不同的感覺，使我們感受到了合唱豐富的表現(xiàn)力和無窮的魅力）。 六、總結 這節(jié)課我們學習了一首合唱歌曲《打秋千》， 聆聽著同學們的歌聲，使我也仿佛回到了童年，回憶起自己小時侯打秋千時的快樂情景。 《打秋千》是一首仡佬族民歌，仡佬族是我國云貴高原中部一個古老的少數(shù)民族， 大部分散居在貴州省的西北、西南和北部。 仡佬族民間流傳著許多民歌，他們的生活也幾乎時時刻刻伴隨著音樂。 如果大家對這個民族感興趣，想了解它更多的情況，可以從網(wǎng)上查一查有關這個少數(shù)民族的資料。下課！
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