【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1——3題。它以特有的形態(tài)，將中國(guó)人或規(guī)范或?yàn)t灑的人格價(jià)值，中國(guó)人或守格或破格。的文化精神暗傳出來(lái)。在線條的飛揚(yáng)和變化的布局中，你會(huì)時(shí)不時(shí)感覺(jué)到中國(guó)人。音指與象指在漢字中合一，筆劃與結(jié)構(gòu)中均有圖像、意象和情象內(nèi)容。后來(lái)隨著字的日漸功能化、實(shí)用化、符號(hào)化，書(shū)與畫(huà)在實(shí)用功。寫(xiě)者感情的階段，藝術(shù)的功能重又上升，書(shū)與畫(huà)在藝術(shù)審美層面重又結(jié)合。精神創(chuàng)造和藝術(shù)創(chuàng)造提供了其他文字書(shū)寫(xiě)無(wú)可比擬的闊大空間。這些在別的文字中罕有的特色，為各類線條和幾何圖形大量進(jìn)入書(shū)法鋪就了通道，中國(guó)書(shū)法在發(fā)生學(xué)領(lǐng)域。始終重視形神關(guān)系、持續(xù)解讀形神關(guān)系，也就逐漸成為中國(guó)書(shū)論、畫(huà)論、藝論、文論，乃致整個(gè)中國(guó)哲學(xué)文化思想的一大特色。是書(shū)法創(chuàng)作之精要，也是中國(guó)文化發(fā)展之精要。維完全可以詮釋中國(guó)書(shū)法這一文化現(xiàn)象。瓜可以退火，其實(shí)是因?yàn)榧抑械目喙仙a(chǎn)過(guò)剩。而是又香又脆，在滿桌的油膩中，它獨(dú)樹(shù)一幟，沒(méi)有一道菜比得上。

　　

【正文】 表《奔馬》引起文壇注意 ” 由此可見(jiàn)，紅柯的處女作并不是《奔馬》） 9.(1)緊扣主題，不枝不蔓。記者的提問(wèn)緊扣 “ 作家及其創(chuàng)作 ” 這一中心。幾乎每一個(gè)問(wèn)題都與其創(chuàng)作有關(guān)，中心明確。 (2)善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣。當(dāng)紅柯說(shuō) “ 遷居西安，再次激活了我西域 10 年的生活積累 ” 時(shí)，記者馬上問(wèn)道 “ 到西安時(shí)寫(xiě)的第一部作品是什么 ?”引導(dǎo)轉(zhuǎn)換非常得體，自然。 (3)適時(shí)應(yīng)和，便于溝通。當(dāng)紅柯說(shuō)到自己與新疆的淵源時(shí)，記者適時(shí)應(yīng)和 “ 在新疆生活這么久 ,一旦決心離開(kāi)，定有很多不舍。 ” 并追問(wèn) “ 創(chuàng)作環(huán)境的變化是否會(huì)影響到創(chuàng)作 ” ，這種方式能夠拉近與被訪者的感情距離，自然延伸話題。（答對(duì) 1 點(diǎn)，得 2 分 。答出兩點(diǎn)即可得 4分。共 4 分。意思對(duì)即可） 10. D（結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)間、事件以及表示年號(hào)的關(guān)鍵詞判斷。標(biāo)點(diǎn)如下：尋轉(zhuǎn)考功員外 郎，轉(zhuǎn)郎中。太和中，坐事自太仆卿出為衢州刺史。會(huì)昌中，入為刑部侍郎。大中初，轉(zhuǎn)兵部侍郎，卒。） 11. B（“‘司空’是官名，‘郎中曙’是人名”錯(cuò)誤?！袄芍小笔枪倜?，“司空曙”是人名。） （“踏上仕途后一帆風(fēng)順”不正確。王縉獲罪，他也受到牽連。） 13. （ 1）王縉擔(dān)任重要官職后，凡是他所延請(qǐng)征用的，都是文人名士，因?yàn)楸R綸擅長(zhǎng)作詩(shī)，所以禮遇更加優(yōu)厚。 （譯出大意給 2 分；“延辟”“能”“逾”三處，每譯對(duì)一處給 1 分。） （ 2）這幾個(gè)人都享有當(dāng)時(shí)的盛名和榮耀，沒(méi)過(guò)多久，他們都命歸黃泉了。 （譯出大大意給 2 分；“負(fù)”“未幾”“下泉”三處，每譯對(duì)一處給 1 分。） 【文言文參考譯文】 盧簡(jiǎn)辭，字子策，范陽(yáng)人。父親盧綸，天寶末年應(yīng)試進(jìn)士科，遭遇戰(zhàn)亂未能登第，侍奉父母到鄱陽(yáng)避難，與當(dāng)?shù)厝思墟跒殡[居時(shí)的朋友。大歷初年，（盧綸）返回京城，宰相王縉上奏（舉薦他）任秘書(shū)省校書(shū)郎。王縉兄弟在當(dāng)時(shí)有詩(shī)名，王縉擔(dān)任重要官職后，凡是他所延請(qǐng)征用的，都是文人名士，因?yàn)楸R綸擅長(zhǎng)作詩(shī)，所以禮遇更加優(yōu)厚。適逢王縉獲罪，盧綸因而受到牽連。很久之后，調(diào)任陜府戶曹，朱泚叛亂，咸寧王渾瑊充任京城西面副元帥，于是提拔盧綸擔(dān)任元帥判官。貞元年間，吉中孚擔(dān)任戶部侍郎，掌管國(guó)家賦稅，向朝廷舉薦了盧綸。正趕上（盧綸）居家守喪，而吉 中孚去世了。太府卿韋渠牟深受德宗寵幸，盧綸是渠牟的外甥，（韋渠牟）多次（向德宗）稱贊盧綸的才華。德宗在內(nèi)殿召見(jiàn)盧綸，讓他酬和自己所作的詩(shī)，破格提拔他為戶部郎中。朝廷正打算委任他掌管制誥，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，他就去世了。當(dāng)初，大歷年間，詩(shī)人李端、錢起等人擅長(zhǎng)寫(xiě)五言詩(shī)；而文辭情調(diào)明快華麗，盧綸的詩(shī)作尤其精工。到了貞元末年，錢、李諸公離開(kāi)人世，盧綸曾創(chuàng)作《懷舊詩(shī)》五十韻，敘述當(dāng)時(shí)的情況說(shuō)：“我和侍郎吉中孚、郎中司空曙、校書(shū)李端，在世間沉浮交游，接近三十年。這幾個(gè)人都享有當(dāng)時(shí)的盛名和榮耀，沒(méi)過(guò)多久，他們都命歸黃泉了。我悲 傷悼念之際，賦詩(shī)五十韻?！北R綸的才思，都像這樣。文宗愛(ài)好文學(xué)，尤其看重盧綸的詩(shī)，曾經(jīng)問(wèn)侍臣說(shuō)：“《盧綸集》有幾卷？他有沒(méi)有子弟？”李德裕回答說(shuō)：“盧綸有四個(gè)兒子，都考中了進(jìn)士科，當(dāng)今的侍御史盧簡(jiǎn)辭就是盧綸的兒子?！? 盧簡(jiǎn)辭，元和六年考中進(jìn)士科，曾三次被征用到諸侯府。長(zhǎng)慶末年，入朝擔(dān)任監(jiān)察。轉(zhuǎn)任侍御史。在文才之外，尤其精通法律，歷朝的官府文書(shū)，沒(méi)有不經(jīng)心的。寶歷年間，已故京兆尹黎干的兒子黎煟到臺(tái)省處理父親在葉縣的舊產(chǎn)業(yè)，而臺(tái)省官員沒(méi)有人知道事情的始末。盧簡(jiǎn)辭說(shuō)：“黎干因?yàn)槭囚~(yú)朝恩黨羽被誅，田產(chǎn)被沒(méi)收。大歷以來(lái) ，頒布過(guò)多少赦免令，哪有昭雪魚(yú)朝恩、黎干的文書(shū)？何況那些田產(chǎn)分給百姓，快到一百年了，這是黎煟依仗宦官幫助在胡言亂語(yǔ)呢！”又有福建鹽鐵院官盧昂因貪污三十萬(wàn)，盧簡(jiǎn)辭審查此案，在他家里查獲金床、大如斗的瑟瑟枕。敬宗看到這些東西說(shuō)：“這些連宮中也沒(méi)有，盧昂為官情況可想而知了！”不久轉(zhuǎn)任考功員外郎，升任考功郎中。太和年間，因事?tīng)窟B自太仆卿出任衢州刺史。會(huì)昌年間，入朝擔(dān)任刑部侍郎。大中初年，轉(zhuǎn)任兵部侍郎，去世了。 （ B 項(xiàng)寫(xiě)聲音是側(cè)面、間接表現(xiàn)詩(shī)人靜夜不寐； D 項(xiàng)尾聯(lián)貌似表現(xiàn)詩(shī)人超脫，實(shí)則是憤激之詞） 15． 《冬夜》詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人晚年不忘收復(fù)失地、報(bào)效國(guó)家、建立功業(yè)的雄心壯志。（ 2 分）《枕上作》表現(xiàn)了多年來(lái)情感的變化：壯年像孟博一樣以天下為己任，立志報(bào)國(guó)（ 2 分）；然而由于備受打擊，報(bào)國(guó)無(wú)望，（所以晚年希望修道成仙，遠(yuǎn)離塵世；但成仙之事渺遠(yuǎn)）詩(shī)人想泛舟江湖，與清風(fēng)明月為伴，看似超脫，實(shí)則是壯志不得實(shí)現(xiàn)的憤激、無(wú)奈（ 2 分）。（括號(hào)內(nèi)容靈活處理，可答可不答） 16．（ 1）舳艫千里，旌旗蔽空 （ 2）誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣 【解析】試題分析： 蔚為大觀：形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象，多指 文物及盛大的景象等，對(duì)象不當(dāng)。 天作之合：天意撮合的佳偶。這里誤解為合作無(wú)間、配合默契，望文生義。 喜聞樂(lè)見(jiàn)：喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看，形容很受歡迎。使用正確。 亭亭玉立：形容美女身材修長(zhǎng)或花木形體挺拔。使用正確。 始料未及：最初的設(shè)想沒(méi)有按照預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展，讓人感到突然和意外的驚訝。使用正確。 一目了然：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。對(duì)分析不能是 “一目了然 ”，使用錯(cuò)誤。 解析： A 項(xiàng) “ 成為第 5 個(gè)世衛(wèi)組織全球流感參與和研究合作中心 ” 語(yǔ)序不當(dāng)，可改為 “ 成為世衛(wèi)組織的第 5 個(gè)全球流感參與和研究合作中心 ” ； C 項(xiàng)句式雜糅，“備受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)”或“為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生所喜愛(ài)”兩種說(shuō)法保留其一； D 項(xiàng)成分殘缺， “ 態(tài)度 ” 缺少介詞 “ 以 ” ，須在 “ 有關(guān)部門要 ” 后加上 “ 以 ” 。 解析： A 項(xiàng)， “ 您們 ” 不能用于復(fù)數(shù)。 B 項(xiàng)，附驥尾，典故名，指蚊蠅附在馬的尾巴上，可以遠(yuǎn)行千里。典出《史記 ?伯夷列傳》： “ 顏淵雖篤學(xué)，附驥尾而行益顯。 ” 這句話直譯為 “ 顏淵雖然努力學(xué)習(xí)，由于附上了良馬馬尾而使他的德行越發(fā)顯著 ” 。也就是說(shuō)，顏淵雖努力學(xué)習(xí)，由于是孔夫子的學(xué)生而德行更加顯著。后遂以 “ 附驥尾 ” 比喻依附先輩 或名人之后而成名。后常用為自謙的套語(yǔ)。亦省作 “ 附尾 ” 或 “ 附驥 ” 。 C 項(xiàng)， “斗膽 ”，形容大膽，多用作謙辭。此處用于“大家 ”，不得體。 D 項(xiàng)， “ 宣告 ” 意思是宣布，告知，常用于書(shū)面語(yǔ)言和禮儀性語(yǔ)言，含有莊重色彩，此處應(yīng)為 “ 通告 ” ，廣而告之的意思。 20.(1)思維是大腦的一種技能 (2)人的思維技能也不是天生的 (3)有助于學(xué)生思維能力的提高 21．投編輯所好、千篇一律、強(qiáng)加觀點(diǎn) （一空一分，兩空三分，三空 5 分） 22 立意參考： 從贊同的角度：拆除老舊建筑、違章建筑，是為了建設(shè)文明城市。拆舊才能布新，遵守規(guī)章制度才會(huì)有文明等。 從反對(duì)角度：城市建設(shè)不能一味求快；城市建設(shè)應(yīng)為居民日常生活服務(wù)等。 從綜合的角度：破舊立新都要有度等。