【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成后面題。和現(xiàn)代多種文化和宗教傳說(shuō)而產(chǎn)生的。墨西哥碑銘專(zhuān)家歐布萊孔·克萊林曾表示，瑪雅人從。就連現(xiàn)代瑪雅人、危地馬拉的瑪雅長(zhǎng)老皮克頓也表示，他們所說(shuō)的2020年，指的是人類(lèi)在精神與意識(shí)方面的覺(jué)醒及轉(zhuǎn)變，從而進(jìn)入新的文明。到來(lái)產(chǎn)生一種迫近感。作為最難以預(yù)測(cè)和控制的自然災(zāi)害，地震造。歷史上，1556年1月23日，中國(guó)陜西華縣發(fā)生8．0. 級(jí)大地震，死亡人數(shù)達(dá)83萬(wàn)余人。地震有感范圍波及了大半個(gè)中國(guó)，這是迄今人類(lèi)有歷史。記載的死亡人數(shù)最多的一次地震。而重大疾病的迅速傳播和流行同樣是人類(lèi)面臨的巨大災(zāi)難。庫(kù)，其安全性堪比美國(guó)國(guó)家黃金儲(chǔ)藏庫(kù)，甚至可以抵御地震和核武器。建造“末日種子庫(kù)”，只不過(guò)是人類(lèi)因氣候變化可能造成大災(zāi)難的一種“備份”做法。保證核能的和平利用、研究防范小行星撞擊地球的科學(xué)預(yù)警和預(yù)防措施等。的毀滅性危機(jī)中，蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故和日本福島核電站事故就是先例。

　　

【正文】 C． 侃侃而談 滔滔不竭 口若懸河 D． 侃侃而談 口若懸河 滔滔不竭 【答案】 C 【解析】 試題分析：此題考查近義詞的辨析能力。解答此題，可根據(jù)詞語(yǔ)意思及具體語(yǔ)境分析作 答。 侃侃：說(shuō)話(huà)理直氣壯、從容不迫的樣子。 侃侃而談： 形容理直氣壯地談?wù)摶蜓葜v。 滔滔不竭： 形容像流水一樣連續(xù)不斷。多比喻人說(shuō)話(huà)連續(xù)不斷，十分健談。也作 “ 滔滔不絕 ” 。口若懸河： 形容能說(shuō)會(huì)辯，口才很好，口齒 伶俐。所以選 C。 考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 14． 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） （ 3 分） A．有關(guān)專(zhuān)家指出，最近網(wǎng)上瘋傳的諸如 “ 撿起 4張 500塊錢(qián)，還給老大娘 ” 之類(lèi)的小學(xué)生 “ 神 作文 ” ，原因是教育脫離生活、不接地氣造成的。 B．經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，我國(guó)海軍首支艦載航空兵部隊(duì)在渤海灣畔正式組建，這標(biāo)志著航母部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展階段。 C． “ 侃 ” 是特有的北京人的休閑方式，也是談生意的重要形式，就像廣東人的喝早茶，許多生意往往是在 “ 侃 ” 中談成的。 D． 走節(jié)儉型政府之路就是 要采取嚴(yán)厲措施，從政府入手，從公務(wù)消費(fèi)入手，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)，提高財(cái)政資金使用，將省下的錢(qián)，用在為民謀利的“刀刃”上。 【答案】 B 【解析 】 試題分析：此類(lèi)題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析 病句 的 類(lèi)型 ，如 語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯 等。 A項(xiàng)，句式雜糅，刪去 “ 原因 ”或 “ 造成的 ” 。 C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng) “ 特有的 ” 放在 “ 北京人 ” 后面。 D項(xiàng)“提高財(cái)政資金使用”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提高??效率” 。所以選 B。 考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 15．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排 序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 3分） ① 試想一下，如果一部電影、一本書(shū)出來(lái)之后總共就只三五個(gè)人看得懂，傳播也就失去了意義。 ② 當(dāng)然，這種流行有其積極的一面，它使得原本小眾化的東西變得平民化，是對(duì)觀眾需求的積極回應(yīng)。 ③ 但是過(guò)者為災(zāi)，凡事都要適可而止。 ④ 現(xiàn)在的泛娛樂(lè)化就是有點(diǎn)過(guò)了，更多時(shí)候，它的顯性功能主要體現(xiàn)在破壞力和顛覆性上。 ⑤ 現(xiàn)如今，娛樂(lè)化已成為一種普遍現(xiàn)象，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域都有娛樂(lè)元素的滲透。 A． ⑤②①③④ B．④②①③⑤ C．①⑤②④③ D．⑤①③②④ 【答案】 A 【解析】 試題分析：此類(lèi)題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，根據(jù)時(shí)空語(yǔ) 序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)等來(lái)分析推理、判斷，可以用排除法。綜觀五句，談的是娛樂(lè)化現(xiàn)象流行的影響問(wèn)題，可確定⑤為首句，排除 BC兩項(xiàng)。根據(jù)各句的提示性詞語(yǔ)和具體語(yǔ)句之間的內(nèi)部邏輯關(guān)系，可知①②句是說(shuō)這種現(xiàn)象流行的積極影響，而且①句是②句的佐證，運(yùn)用了反向假設(shè)論證方法，故②在①前，所以選 A。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 16．在下面一段文 字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 12個(gè)字。（ 6分） 在人類(lèi)文明進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。 ① ，城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通，交易場(chǎng)所、街道是主要設(shè)施， ② 。 ③ ，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的發(fā)展走向。 【答案】 ① 城 市 的主要功能是防御 ② 開(kāi)放是其主要特征 ③ 從城到市的變化（或 “ 從封閉走向開(kāi)放 ” 、 “ 從防御趨向流通 ” ）。 【解析】 試題分析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力?？筛鶕?jù)語(yǔ)段內(nèi)容及上下文具體語(yǔ)境分析作答。這是一段說(shuō)明性文字。根據(jù)話(huà)題一致的原則，①處應(yīng)該填“城市??”結(jié)合后文列舉的防御設(shè)施，得出①處的答案為：城市的主要功能是防御，②③處，由后文推知它的內(nèi)容應(yīng)與“走向開(kāi)放”“御趨向流通”相關(guān)。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 17．下圖是資源回收的標(biāo)志，試簡(jiǎn)要介紹這個(gè)標(biāo)志的構(gòu)成內(nèi)容及其所表達(dá)的意義，不超過(guò) 75字。（ 5分） 【答案】 （ 1） 由四個(gè)向內(nèi)的箭頭和四個(gè)向外的箭頭組成 ， 與漢 字 “ 回 ” 相似。（ 2） 這個(gè)標(biāo)志強(qiáng)調(diào)人人參與（強(qiáng)調(diào)人人動(dòng)手 ）， 包含要回收那些可以循環(huán)利用的資源的意思。（ 3）很好地宣傳了環(huán)保的意義。 【解析】 試題分析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用的能力?？上葘D例內(nèi)容要素描述出來(lái)，然后再根據(jù)要素內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)答出起表達(dá)的意義。圖中各有四個(gè)向內(nèi)和向外的箭頭，從整體看，像漢字“回”。根據(jù)題干中“ 資源回收的標(biāo)志 ”可知，應(yīng)從資源回收利用、人人參與、宣傳環(huán)保的意義等角度概括作答。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 六、寫(xiě)作（ 60分） 18． 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一位在丹麥留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生每天到湖邊散步，發(fā)現(xiàn)湖的四周有很多人垂釣，但奇怪的是他們每個(gè)人腰間都掛著一把一尺來(lái)長(zhǎng)的尺子，他們每釣上來(lái)一條魚(yú)便在那尺子上比劃，若不夠長(zhǎng)度的魚(yú)便又拋回湖中，條條如此，不厭其煩。那個(gè)留學(xué)生覺(jué)得奇怪就問(wèn)其中一個(gè)漁人：“是不是政府規(guī)定不許你們釣小魚(yú)？”那個(gè)漁人笑了笑說(shuō)：“這和政府沒(méi)有任何關(guān)系，我們把小魚(yú)放回湖中，等它們長(zhǎng)到夠大了再釣上來(lái)不是更好嗎？” 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上文字的理解與感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。所寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)在上邊 材料涵蓋的范圍之內(nèi)。 【答案】 給環(huán)境一個(gè)喘息的空間 陳小玉 丹麥的垂釣者人人自覺(jué)帶一把尺子，將不夠長(zhǎng)度的小魚(yú)放回湖中，這種行為讓中國(guó)留學(xué)生驚訝。釣魚(yú)人的一句“這和政府沒(méi)關(guān)系，我們把小魚(yú)放回湖中，等他們長(zhǎng)到夠大了再釣上來(lái)不是更好嗎？”尤令國(guó)人羞愧，我們對(duì)環(huán)境又做了些什么？ 下列現(xiàn)象大家也許早已見(jiàn)怪不怪：在禁漁期違規(guī)捕撈“魚(yú)子魚(yú)孫”，在自然保護(hù)區(qū)獵殺珍稀的野生動(dòng)物，為了降低成本而肆意排放廢氣廢水，急于牟取眼前利益而亂砍濫伐??我們對(duì)環(huán)境貪婪地掠奪已經(jīng)使得它不堪重負(fù)。 當(dāng)我們沾沾自喜于征服自然的一次次“勝利” 時(shí)，環(huán)境也以自己的方式報(bào)復(fù)著我們。 北京一年內(nèi)連續(xù)八次遭到沙塵暴的襲擊，大自然已經(jīng)給我們出示了一張“黃牌”；近年來(lái)可可西里的藏羚羊銳減 5萬(wàn)多只，這種遞減速度讓我們感到震驚；無(wú)錫太湖藍(lán)藻的大面積暴發(fā)，更是再次對(duì)我們敲響了保護(hù)生態(tài)環(huán)境警鐘， 以上事實(shí)折射了我們?cè)S多人的心中根本就沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。丹麥人那樣做不是為了遵守政府規(guī)定，而是自覺(jué)的行為，是扎根于心中的“著眼未來(lái)”觀念的外在表現(xiàn)。雖然魚(yú)蝦樹(shù)木之類(lèi)的資源是可再生的，目前看來(lái)一時(shí)也用不完，但若是過(guò)度攫取，那么終有一天它們有許多會(huì)滅絕，進(jìn)而使生物鏈產(chǎn)生連鎖反 應(yīng)，破壞生態(tài)環(huán)境，給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難性的后果。 值得慶幸的是，遭到嚴(yán)重破壞的生態(tài)環(huán)境還有補(bǔ)救的余地，亡羊補(bǔ)牢，未為晚也。 首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化合理利用資源的意識(shí)。這不僅是針對(duì)政府和相關(guān)部門(mén)而言，更是針對(duì)廣大的平民百姓，只有人人心中都有了這種意識(shí)，才會(huì)具備保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，才會(huì)注意自己的一言一行。 其次，我們要完善相關(guān)法令，加大懲罰損害環(huán)境行為的力度。如果有人膽敢獵殺國(guó)家明令保護(hù)的野生動(dòng)物，或者超標(biāo)排放廢氣廢水等，就要嚴(yán)厲處罰當(dāng)事人或責(zé)任人，罰得他傾家蕩產(chǎn)，讓他得不償失。只要有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必 究，就能震懾不法分子，即使他們 有“賊心”，也不會(huì)有“賊膽”。 甘地說(shuō)：“地球所提供的足以滿(mǎn)足每個(gè)人的需要，但不足以填滿(mǎn)每個(gè)人的欲壑?！蔽覀儾豢赡芡Ｖ箤?duì)大自然的開(kāi)掘利用，但也不能只顧當(dāng)下而無(wú)節(jié)制地掠奪，而應(yīng)該控制欲望，遵循自然規(guī)律，謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。 大自然雖然博大，物產(chǎn)雖然豐富，但它們卻不是無(wú)限的，所以我們應(yīng)該給環(huán)境一個(gè)喘息的空間，這樣才能與自然和諧共處，才能讓人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)地發(fā)展。 【解析】 試題分析：這是一篇材料作文，審題時(shí)，可根據(jù)材料內(nèi)容構(gòu)思立意。材料敘述的是一位中國(guó)在丹麥的留學(xué)生的見(jiàn)聞。一是“魚(yú)”。小中 見(jiàn)大也好，比喻也罷，材料中的魚(yú)應(yīng)該代表人類(lèi)向自然獲取的生活資源。這種生活資源雖然是可再生的，卻不是無(wú)條件的。只有遵循其生長(zhǎng)規(guī)律，滿(mǎn)足其再生條件才可再生。二是垂釣人的言行。垂釣人不搞“撿到籃里就是菜”，“釣到簍里就是魚(yú)”，而是取大放小，這樣做的目的不言而喻：今天將小魚(yú)放生是為了明天有大魚(yú)可釣?？蓞⒖家韵铝⒁猓? 1．國(guó)民應(yīng)該強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。 2．國(guó)民應(yīng)該提高素質(zhì)，學(xué)會(huì)自律。 3．有“失去”才有“獲得”，“失去”是為了更好的“獲得”。 考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。