人教新課標(biāo)小學(xué)六年級語文上冊課外閱讀練習(xí)題一-資料下載頁
2024-11-29 03:07本頁面
【導(dǎo)讀】你懷疑過書本、老師的。讀了本文，你會知道，同一個問題，換一個角度，就會有不同的答案；解。決問題的方法、途徑有多種多樣。有一回，我（代、帶）學(xué)生（坐、座）車到（蹤、綜）合實踐基地——“綠野村”。車上有兩個活潑好動的男生（提、題）議玩“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。zhuàn）彎的問題，那時被大家嘲笑了一番，現(xiàn)在我可以問學(xué)生了。這真是說到我心里的痛。我當(dāng)時回答還剩9只，大家都笑我太笨了。盡管我認(rèn)為有可能有耳聾的鳥，但是沒人理我。如今我的學(xué)生比我當(dāng)年聰明。如果有標(biāo)準(zhǔn)答案，還能稱為腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎？孩子的創(chuàng)造力與幽默讓我擔(dān)憂?。〗?jīng)我這么一說，學(xué)生思路大開，爭先恐后地說出自己的答案。全家正在悲痛時，來了6只鳥聲稱是鳥爸爸的骨肉，要來分遺產(chǎn)。聽了孩子們的回答，我感慨萬分！頭上的藍天，腳下的大地，是我們?nèi)祟惞餐募覉@。不足道的事，對整個地球，整個人類都會產(chǎn)生影響。
【正文】 賽車會排放廢氣 每年每人額外種 20棵樹 星期六 開車去上超市購物 星期日 亂丟垃圾 5． 讀了本文，你有什么感想，請你用簡單的幾句話寫下來。 三、閱讀下面的文章后，完成作業(yè) 。 （ ） 一年四季都有風(fēng)，人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)，（ ）都是風(fēng)， （ ） 它們的脾性卻完全不同。 春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣陣春風(fēng)吹過，喚醒了文物，許多種子悄悄地露出頭來。探望那明媚的世界，草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機勃勃，溫暖的春風(fēng)給人們帶來了歡樂。 夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們的臉上滾落下來，人們是多么需要風(fēng)??！可是風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。有點風(fēng)是暖烘烘的。吹散不了炎熱。怪不得叫熏“風(fēng)”。 初秋，一陣涼風(fēng)拂來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛地飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。高粱紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。風(fēng) 給人們帶來了豐收的喜悅。 隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路，幾個調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過風(fēng)頭，我們卻迎著寒風(fēng)堅持長跑，我們有一顆火熱的心。 風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，可有時又討厭你，怕你。我長大了要讓你聽人們的話為人類造福，你愿意嗎？ 1． 用 “ ” 在文中畫出擬人句。 2． 用 “ ” 畫出第二、三、四自然段的中心句。 3． 在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 4． 本文是按（ ） 順序?qū)懙? 5． 一年四季的風(fēng)各有什么特點？ 呼風(fēng)： 熏風(fēng)： 金風(fēng)： 朔風(fēng)： 6． 給文章加個題目 7． 文章的結(jié)尾表達了作者什么思想感情？與文章中心有什么關(guān)系？
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