20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)之四-資料下載頁(yè)
2025-09-21 18:01本頁(yè)面
【正文】 曹操才知道上當(dāng)了出示：天漸漸亮了，霧還沒(méi)有散可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了?！ 】磥?lái)諸葛亮也早已算準(zhǔn)了借箭的地理位置。 難怪周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：〔生讀〕諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他！ ?、娉鍪居懻摚耗敲矗荑さ降自谀男┑胤讲蝗缰T葛亮呢 〔提示后討論交流〕 生：我覺(jué)得周瑜的智商不如諸葛亮，因?yàn)橹荑は氲降氖窃旒?，而諸葛亮想到的是借箭?！ ∩褐荑さ男亟蟛蝗缰T葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局?！ ∩褐T葛亮考慮問(wèn)題的能力、觀(guān)察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要?jiǎng)龠^(guò)周瑜?！ 〗處熖崾荆焊緟^(qū)別在于，提到箭，周瑜想到得失什么，諸葛亮想到的是什么由此你覺(jué)得兩個(gè)人的真正差距是什么〔創(chuàng)造性思維〕 ㈢草船借箭成功的原因有哪些 〔①諸葛亮精通天文，氣象，利用有霧的天氣，其借箭的妙計(jì)才能實(shí)施。②利用曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，大霧滿(mǎn)天，曹操看不清虛實(shí)，不敢輕易出兵，只得放箭。③考慮周全，安排巧妙，諸葛亮用二十條船以繩索相連，一字排開(kāi)，兩面受箭?！场 ≌?qǐng)同學(xué)們自己組織語(yǔ)言，要求用四個(gè)字來(lái)概括諸葛亮的才干。 足智多謀智慧超群精明能干知識(shí)淵博神機(jī)妙算 題目草船借箭，箭是借來(lái)的嗎題目說(shuō)草船借箭適宜嗎 課題?草船借箭?說(shuō)借適宜嗎是借的嗎為什么 出示后人借這件事贊美諸葛亮的一首小詩(shī)： 一夜?jié)忪F滿(mǎn)長(zhǎng)江， 遠(yuǎn)近難分水渺茫?！ ◇E雨飛蝗來(lái)戰(zhàn)艦， 孔明今日伏周郎?！ ∵@首詩(shī)是后人用來(lái)贊揚(yáng)諸葛亮的智慧的。引導(dǎo)學(xué)生齊讀、背誦；同時(shí)指出：這首小詩(shī)精煉地概括了草船借箭的經(jīng)過(guò)，其中的驟雨飛蝗用來(lái)比喻曹軍射來(lái)那么多的箭。要求學(xué)生課后把這首詩(shī)抄下來(lái)，背熟。 四、課外延伸?！ ∧氵€知道?三國(guó)演義?的那些歷史故事交流。 有興趣的同學(xué)可以去看看?三國(guó)演義?。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——?草船借箭?教學(xué)設(shè)計(jì)之四
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
㈠知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
學(xué)會(huì)本課的五個(gè)生字
〔2〕小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——?草船借箭?教學(xué)設(shè)計(jì)之四
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
㈠知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
學(xué)會(huì)本課的五個(gè)生字
〔3〕七、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
㈠導(dǎo)入新課
談話(huà)導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)一篇根據(jù)?三國(guó)演義?的有關(guān)章節(jié)改寫(xiě)的故事
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