小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 16:11本頁(yè)面
【正文】 。反映了他足智多謀，具有非凡的才干。） 8 （五）圍繞中心，學(xué)習(xí)表達(dá) 1．作者是怎樣體現(xiàn)諸葛亮的神機(jī)妙算，足智多謀的 2．作者在幾個(gè)人物的性格刻畫(huà)上既鮮明又形象，這是為什么 （ 1）作者通過(guò)對(duì)諸葛亮的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，從而刻畫(huà)出他的性格特點(diǎn)。 （ 2）因?yàn)樽髡咦プ×藥讉€(gè)人物不同的特點(diǎn)，他們的語(yǔ)言、動(dòng)作不同體現(xiàn)出人物性格各異。 3．由以上可知，在寫(xiě)作中應(yīng)怎樣刻畫(huà)人物（抓住人物特點(diǎn)，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)特點(diǎn)，體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，這是我們寫(xiě)作中不能缺少的。） （六）總結(jié)、擴(kuò)展 1．通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為諸葛亮、曹操、周瑜、魯肅各是什么樣的人 2．為什么同學(xué)們對(duì)這個(gè)故事這么喜歡呢 （教師總結(jié)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)曹操、周瑜兩個(gè)人物的正確評(píng)價(jià)及認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道他們倆也是了不起的人物，并不是所謂的壞人，另外強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作時(shí)抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)特點(diǎn)體現(xiàn)人物性格。） （七）布置作業(yè) 1．復(fù)述故事，講給小伙伴聽(tīng)。 9 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．初讀課文，掌握生字、新詞 （ 2）這個(gè)故事主要寫(xiě)了哪幾個(gè)人誰(shuí)向誰(shuí)借箭 （主要寫(xiě)了諸葛亮、周瑜、曹操幾個(gè)人物，是諸葛亮向曹操借箭 （ 3）） （ 2）諸葛亮的才干怎樣周瑜妒忌諸葛亮是一般的妒忌嗎哪些詞可說(shuō)明并畫(huà)出來(lái) （ 4）） （ 3）觀察掛圖，魯肅和諸葛亮的表情一樣嗎說(shuō)明什么 （說(shuō)明諸葛亮對(duì)借箭胸有成竹
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