小學六年級語文教案——草船借箭教學設計之九-資料下載頁
2025-08-06 16:10本頁面
【正文】 上 寫完了，還有什么問題嗎 一個借字充分體現了諸葛亮的才華。 （五）引導課外閱讀。 假使周瑜真的認為比不上諸葛亮，會怎樣呢真的這樣做了嗎《三國演義》中還有很有精彩的故事，回家看。 同學們回去再讀讀課文，讀讀有關諸葛亮的小故事，準備下節(jié)課改寫《神機妙算的諸葛亮》。 內容總結 （ 1）小學六年級語文教案 —— 《草船借箭》教學設計之九 教學要求： 了解草船借箭這件事的前因后果和一步步的發(fā)展過程 （ 2）一個胸有成竹，從容應對，同學們一邊讀一邊想象當時的場面，想象兩人對話時的神態(tài) （ 3） 齊讀取箭經過，想象當時的情境，想象人物的神態(tài)，進一步體會諸葛亮的神機妙算 6 （ 4）閱讀寫人物的文章，真正理解人物是非常重要的，也是讀書的主要目的，這樣的做法，我們在今后的學習中將繼續(xù)練習
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