讀學(xué)習(xí)多元智能理論后感-資料下載頁(yè)
2024-09-29 19:08本頁(yè)面
【正文】 種教學(xué)手段，比如語(yǔ)言、圖表、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)、表演、多媒體等等，采用多種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)孩子的多種感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)器官，讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，想一想，寫一寫，做一做，講一講，演一演。因材施教，滿足各類孩子不同的智能需求，讓每個(gè)孩子在其學(xué)習(xí)層面上有所進(jìn)步，減少挫敗感，在其感興趣的領(lǐng)域中，體驗(yàn)到獲得技能的樂(lè)趣。從而達(dá)到真正地面向全體，同時(shí)又照顧到個(gè)別差異的目的。 希望幼兒園提供給幼兒豐富多彩的機(jī)會(huì)，并以社會(huì)的需要做有意義的智能培養(yǎng)，以幫助孩子發(fā)展個(gè)人潛能，充分培養(yǎng)他們的多元能力。 生活環(huán)境，幼兒園，學(xué)習(xí)者，最大的，音樂(lè) 第3頁(yè) 共
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