多元智能理論與多元文化教育知識(shí)觀探討-資料下載頁
2024-09-28 07:53本頁面
【正文】 趣。第三，采用適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與認(rèn)知方式。在不同文化背景下，學(xué)生的認(rèn)知能力、理解能力等方面是不同的。教學(xué)方式也應(yīng)該因?qū)W生的不同而有所差異。多元智力理論可以幫助教師打開思路，豐富視野，教師通過靈活運(yùn)用教學(xué)方法，可以讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長，施 展自己的才華。第四，適時(shí)對學(xué)生全方位的評價(jià)。在多元文化背景下，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行多渠道和全方位的評估，實(shí)現(xiàn)教育的多元性、教學(xué)方法的多樣性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步得到肯定，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。多元智能理論從多角度給我們學(xué)習(xí)帶來了改變，雖然他們的切入點(diǎn)不同，但卻有著相通之處，使它們很自然的融合在一起，相互借鑒，朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。多元智力理論目前正備受世界各國所關(guān)注，它所出版的有關(guān)書籍和文章得到廣泛應(yīng)用，在國外已有近百所多元智力實(shí)驗(yàn)學(xué)校。通過多元智力理論的 第 5 頁 共 5 頁 學(xué)習(xí)與研究，可以開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生擁有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展?？傊嘣橇碚摓榇龠M(jìn)文化教育提供了重要理論依據(jù)，不僅促進(jìn)了對個(gè)體差異的尊重，也促進(jìn)了人類的社會(huì)公平與價(jià)值存在。
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