對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相結(jié)合優(yōu)勢(shì)的思考-資料下載頁(yè)
2024-09-29 02:08本頁(yè)面
【正文】 受春天，并且讓家長(zhǎng)與幼兒一起制作春天的觀(guān)察表?；顒?dòng)中，也有很多家長(zhǎng)向我們反映，自己的孩子很喜歡與大自然“零距離”接觸，對(duì)大自然中的花草樹(shù)木、小動(dòng)物都很感興趣，同時(shí)家長(zhǎng)也能和孩子面對(duì)面溝通，走進(jìn)孩子的心靈深處，真正的了解孩子的心理想法。也有些家長(zhǎng)告訴我們自己的孩子很渴望和他們一起游玩，但是由于工作太忙而忽略了孩子的想法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，很多家長(zhǎng)表示要經(jīng)常抽空與孩子溝通，及時(shí)了解他們的心理想法。 三、有利于增進(jìn)幼兒之間的感情 現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，由于父母的嬌慣、呵護(hù)，使他們成為家里的小皇帝，任性、專(zhuān)橫、依賴(lài)性強(qiáng)，無(wú)獨(dú)立自主意識(shí)，缺乏自我控制、自我管理的能力，當(dāng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相結(jié)合后，很多幼兒都懂得了互相幫助，互相謙讓?zhuān)纾何覀冊(cè)?jīng)創(chuàng)設(shè)過(guò)“我長(zhǎng)大了”主題活動(dòng)墻飾，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展小朋友們知道自己長(zhǎng)大了，可以做一些力所能及的事了，和小朋友之間相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。我們班有些幼兒還找到了自己的好朋友，玩具大家一起玩，圖書(shū)大家一起看，幼兒之間的感情又得到了進(jìn)一步的加深。 我國(guó)幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的，能給他以刺激的一切物質(zhì)”。來(lái)自意大利的學(xué)前教育研究者瑞吉?dú)W艾米利亞則對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與布置提出了要求，他們認(rèn)為環(huán)境是一個(gè)“可以支持社會(huì)，探索與學(xué)習(xí)的容器”。由此可以看出環(huán)境對(duì)于幼兒的重要性，以往我們并沒(méi)有讓幼兒參與到主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)，所以幼兒并不能完全融入到主題環(huán)境中來(lái)，對(duì)于主題活動(dòng)內(nèi)容也不能很好的理解。當(dāng)我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與[page_break]主題活動(dòng)相結(jié)合后，幼兒能積極的參與到主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)，通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，而真正理解主題活動(dòng)內(nèi)容。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相結(jié)合后，家長(zhǎng)意識(shí)到自己忽略了孩子，要抽出時(shí)間多與孩子溝通，多帶領(lǐng)孩子去接觸大自然。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相結(jié)合后，孩子之間的感情也更加深厚了，玩具、圖書(shū)一起分享，知道了小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。 第8頁(yè) 共
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