【導(dǎo)讀】人腦是怎樣對(duì)感性材料進(jìn)行加工的?過(guò)程,是透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的過(guò)程。來(lái)賓十分茂盛,敝人也實(shí)在。今天來(lái)的人不少吶,看樣子大體有。8/5啦,來(lái)到的不說(shuō),沒(méi)來(lái)的把手舉起來(lái)!今天兄弟召集大家,來(lái)訓(xùn)一訓(xùn)!說(shuō)得不對(duì)的,大家應(yīng)該互相原諒。琴,也可以說(shuō)是鶴立雞群了。今天,不準(zhǔn)備多講,先講三個(gè)綱目。蔣委員長(zhǎng)的新生活運(yùn)動(dòng),兄弟我舉雙手贊成。我們中國(guó)為什么不在那兒建個(gè)大使。說(shuō)來(lái)說(shuō)去,中國(guó)人真是太軟弱了。學(xué)生籃球賽,肯定是總務(wù)長(zhǎng)貪污了。就是把事物的整體或過(guò)程分解為各個(gè)要素,分別加以研究的一種思維方法和思維過(guò)程。結(jié)”中的“分”,它與綜合密不可分。就是把分解開(kāi)來(lái)的各個(gè)要素結(jié)合起來(lái),才能提出解決問(wèn)題的有效方案。析也失去了意義,而且分析也要在綜合的指導(dǎo)下,把各部分放在整體中進(jìn)行分析。和最終的勝利屬于中國(guó)而不屬于日本。