對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相結(jié)合優(yōu)勢(shì)的思考-閱讀頁(yè)
2024-09-29 02:08本頁(yè)面
【正文】 零距離”互動(dòng)中學(xué)到“真本領(lǐng)”，獲得各方面能力發(fā)展。有利于幼兒理解主題教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容 在以往的主題活動(dòng)教學(xué)中，基本上都是老師講，小朋友記。曾經(jīng)也有家長(zhǎng)反映過(guò)，他們的孩子雖然會(huì)講很多的故事，背很多的詩(shī)歌、兒歌，但是有的時(shí)候他并不 能完全理解所學(xué)內(nèi)容。在動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中，學(xué)到了本領(lǐng)。帶著這個(gè)問(wèn)題我和幼兒一起布置了墻飾，我們把幼兒各種活動(dòng)時(shí)快樂(lè)的照片，分成“我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”、“快樂(lè)的理由”“心情故事”、“快樂(lè)家族”四小版塊展示出來(lái)，當(dāng)幼兒看到這些照片的時(shí)候，就開(kāi)始討論了，有些幼兒說(shuō)看，“田遠(yuǎn)走“獨(dú)木橋”多開(kāi)心呀?！碑?dāng)我聽(tīng)到這些討論后就引導(dǎo)小朋友們?cè)谡掌险业阶约海匆豢串?dāng)時(shí)自己是不是也是很開(kāi)心。有些小朋友就說(shuō)了“我們是一樣快樂(lè)的”，“別人快樂(lè)我們也快樂(lè)”通過(guò)這面墻飾小朋友們理解了大家在一起是快樂(lè)的，你快樂(lè)我快樂(lè)?！庇變簩?duì)圖片產(chǎn)生了很濃的興趣。還有些幼兒從家里帶來(lái)了一些有關(guān)鎮(zhèn)江特色的圖片，和幼兒一起分享。 二、有利于增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的感情 在我們班有很多的家長(zhǎng)工作都很忙，他們很少有時(shí)間與孩子溝通。當(dāng)我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相結(jié)合后，有的時(shí)候環(huán)境創(chuàng)設(shè)是需要家園互動(dòng)的。我們讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去郊外感受春天，并且讓家長(zhǎng)與幼兒一起制作春天的觀察表。也有些家長(zhǎng)告訴我們自己的孩子很渴望和他們一起游玩，但是由于工作太忙而忽略了孩子的想法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，很多家長(zhǎng)表示要經(jīng)常抽空與孩子溝通，及時(shí)了解他們的心理想法。我們班有些幼兒還找到了自己的好朋友，玩具大家一起玩，圖書(shū)大家一起看，幼兒之間的感情又得到了進(jìn)一步的加深。來(lái)自意大利的學(xué)前教育研究者瑞吉?dú)W由此可以看出環(huán)境對(duì)于幼兒的重要性，以往我們并沒(méi)有讓幼兒參與到主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)，所以幼兒并不能完全融入到主題環(huán)境中來(lái)，對(duì)于主題活動(dòng)內(nèi)容也不能很好的理解。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相結(jié)合后，家長(zhǎng)意識(shí)到自己忽略了孩子，要抽出時(shí)間多與孩子溝通，多帶領(lǐng)孩子去接觸大自然。 第8頁(yè) 共8頁(yè)
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