初中數學學困生轉化心得體會-資料下載頁
2025-09-19 20:54本頁面
【正文】 決問題的能力。這兩部分內容，學困生通過努力，一般都能掌握。學困生若有了這兩部分內容的扎實的基礎，他們可能就從此進步了。又如，對因式分解的一般知識和方法的掌握，可以提高學困生的思維的靈活性，教師還可以經常選一些不難的題目給學困生示范一題多解，一題多變。再讓他們自己動手完成，逐步提高學困生的思維的廣闊性和創(chuàng)造性?？傊?，教師在教學的過程中要注意學困生的思維特點，抓重點，抓關鍵的知識和方法在學困生能接受的前提下來發(fā)展和提高他們的思維能力。 對于數學學困生，我們通常采用鼓勵法、多幫一、優(yōu)教差等多種方法，并在上課時以學困生為起點，重點也是學困生，提問、演示、檢查、指導、批改等都優(yōu)先考慮學困生。教學實踐表明，只有把好學困生的脈，才能對癥下藥，有效地調動學困生的積極性、主動性，才能幫助他們獲得知識，提高能力，才能大面積提高數學教學質量。 最后是我們備課組日常對學困生的一些指導方法 培養(yǎng)學困生學習數學的興趣 ①閱讀一些自己感興趣的數學材料 ②有意識的欣賞數學中對稱、奇巧等美的特征 ③尋找和解決生活中遇到的數學現象和數學問題 ④試著在游戲中學習數學 ⑤確定學習的小目標，并體會成功的喜悅 ⑥尋找合作伙伴，共同探討 ⑦從聽懂一節(jié)課、會解一道題做起…… 鍛煉學困生堅強的意志品質 （1）確定一個目標，試著做一個計劃 （2）嚴守計劃，按時完成作業(yè)，養(yǎng)成自我檢查、自我監(jiān)督、自我鼓勵等習慣 （3）利用數學本身的特點培養(yǎng)學習的自覺性、堅韌性和自制性 指導學困生的學習方法 如何預習、如何聽課、如何及時復習、如何小結，都是學困生不知道的，老師應根據學生實際情況給予輔導，如指導學困生學習幾何可以下列步驟進行。 （1）讀題畫圖 （2）審題找思路 （3）閱讀書中證明過程 （4）回憶并書寫證明過程 （5）試著證明類似的問題 初中數學學困生是學困生中的大群體，學困生的轉化工作是非常的重要和必需，它關系到我們新一輪基礎課程改革的成與敗，而轉化學困生的最關鍵因素還是教師的教學觀，在這新一輪基礎課程改革的大潮中，數學教師教學觀的轉化和更新與初中數學學困生的轉化和發(fā)展將緊緊地聯系在一起。 第10頁 共1
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