20xx人教版選修之中國古代詩歌散文欣賞23夢游天姥吟留別word學案-資料下載頁
2024-11-28 20:24本頁面
【導讀】1．知識與能力：了解李白的思想性格，理解詩歌的思想內容和藝術特色。2．過程與方法：通過誦讀、討論，鑒賞詩歌景物，把握詩的第三段夢境的內涵，理解詩歌的主旨。李白字____，號______。李白善于向屈原等古典浪漫主義詩人和樂府民歌學習，從中汲。取豐富的營養(yǎng)，形成了他所特有的_________風格，素有_______之稱。_______、________、________、_________的特點。送我至剡（）溪。______________，對此欲倒東南傾。_______________，迷花倚石忽已暝。_______________，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，______________。世間行樂亦如此，______________。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎。暮色的“迷花倚石忽已暝”的描寫，旦暮變化何其速也。打頭風浪惡禁持。春浦漸生迎棹綠，小梅應長亞。結合第一、二句詩作簡要分析。第一句借“北雁”“歲欲昏”點出季節(jié)和時令，用“私書”暗點妻子的來信。而秋涼歲昏，則烘托出了難以團聚的愁緒。然，又增益了詩的內涵。
【正文】 自我消磨。詩人在長安受權貴排 擠，壯志難酬，始 終抑郁不平，故而在詩中吐發(fā)憤懣之情。 （ 5）登臨天姥圖，天姥晨景圖，天姥山景圖，天姥雨景圖，天姥仙境圖。 5. (1)作 者愁的原因是：風浪猛打船頭，延緩了作者的歸程。 (2)上片的寫景基調慘淡沉重：雁怯重云，畫船載愁，風浪打頭。下片的寫景基調歡快愉悅：春浦生綠，小梅長枝，充滿生機；燈火催歸，一片溫馨。這樣安排的好處是：構成對比，上片寫得越愁苦傷感，越能突出作者離家越來越近的歡欣愉悅。 6. (1)這首詩抒寫了詩人思念家人、渴望與家人團圓的 思想感情以及思念 不得的悠悠愁緒。第一句借“ 北雁”“歲欲昏”點出季節(jié)和時令，用“私書”暗點妻子的來信。歲暮正是與家人團圓的時節(jié)，妻子的來信更勾起歸家之念，于是詩人渴盼團圓的情感自然就顯現(xiàn)出來了，而秋涼歲昏， 則烘托出了難以團聚的愁緒。 (2)在“一夜西窗雨不聞”中，詩人化用了李商隱 “何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的詩句， 巧妙地表達了思念家人、渴盼歸家的思想情感 (內容作用即表達的情感 )，既親切自然， 又增益了詩的內涵 (藝術手法的作用 )。
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