20xx人教版高中語文必修五第2單元檢測2-資料下載頁
2024-11-28 19:49本頁面
【導(dǎo)讀】外無期功強(qiáng)近之親，。，鳥倦飛而知還。，撫孤松而盤桓。，秋水共長天一色。漁舟唱晚，；雁陣驚寒，。鵬之徙于南冥也，，，去以六月息者也。余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小。于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。眷然有歸歟之情。質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在。駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇。窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。四美具，二難并。全，有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性，以使皇帝心甘情愿地批準(zhǔn)他的請求。雖南面之君，未可與易也。
【正文】 的寫法是托物言志，要注意“風(fēng)”中寄寓的情感。答案：（ 1）寫風(fēng)的活動，是抓住“驅(qū)煙”、“卷霧”、 “起松聲”等風(fēng)中的動態(tài)景象進(jìn)行擬人化的描寫，她出入山澗，驅(qū)煙卷霧，送來清爽，并吹動萬山松濤，為人奏起美妙的樂章。（ 2）此詩采用了托物言志的寫法，借風(fēng)詠懷，抒寫了詩人普濟(jì)天 下蒼生的情懷。 ：此題檢測變換語體風(fēng)格的能力。改寫時(shí)可采用還原法，例如，“ 關(guān)節(jié)處一著棋活”，采用了形象的比喻，指“ 關(guān)鍵地方寫得生動”，將其還原即 可成為平易樸實(shí)的語言。改寫時(shí)不能歪曲原意。答案：關(guān)鍵地方寫得生動就滿篇生色；結(jié)尾點(diǎn)題處應(yīng)委婉含蓄，意味深長。 解析：本題考查考生寫賀卡的能力。開放性高，鼓勵(lì)創(chuàng)新。解題用語要切合與該親屬的關(guān)系，切合生日。答案：爸爸：今天是您的生日，您在千里之外為事業(yè)、為家人的生計(jì)奔波，正因?yàn)橛心也拍茏诮淌抑袇⒓痈呖?，我一定會像您一樣對得起社會，對得起家庭，對?起自己。祝您生日快樂！ ：這是一道開放性試題，只要內(nèi)容切合，語言連貫，合乎標(biāo)語的要求，不超字?jǐn)?shù)即可。答案：（ 1）我們，微笑著走進(jìn)這片多情的土地。（ 2）我們，永遠(yuǎn)為你助威，為你喝彩！（ 3）歷史，將記住這個(gè)古老的國度點(diǎn)燃的和平圣火。 ：“學(xué)會放大美好”這一話題的含義是，事件本身可能不太美好，要正確看待此類事物中的美好之處。選擇材料要注重調(diào)動生活積累，要選擇能調(diào)動自己寫作激情的材料，要善于挖掘生活中的細(xì)節(jié)，并正確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。寫作時(shí)，要筆帶真情。 例文： 母親不在，我依舊快樂 “與聾子相比，我 能聽見聲音；與啞巴相比，我能說話；況且我還可以由心靈去感受世間的美好??” 盲人的話對極了，上帝給你那么多東西，少一兩樣也無所謂呀，你仍舊可以利用 有的東西去尋找快樂，放大美好，珍惜美好。 坐在母親的大腿上讓她給我掏耳朵，睡在竹床上讓她給我扇風(fēng)，趴在桌子上吃她弄的甜湯??這一切都沒有了，因?yàn)槟赣H去了另一個(gè)世界，我不能再向她撒嬌，只能盯著相片發(fā)愣。我以為我的世界少了太陽?? 走在路上，看到一件熟悉的衣服，我以為那是媽回來了，想沖過去抱她；在學(xué)?？匆妱e人母親對他們噓寒問暖，我會突然停住，喃喃自語：我媽怎么不來； 受了委屈，我會一個(gè)人躲在墻角，讓眼淚盡情地?fù)]灑 ..媽，你為什么不來陪我？ 然而，太陽依舊在發(fā)光，只是我走在烏云下，以為那是不屬于我的陽光。如今，我要走出烏云的陰影，去享受屬于我的陽光。 記得每次放假回到伯伯家，伯母要做的第一件事便是幫我放水，讓我洗澡、洗完澡出來總能看見一碗肉絲湯，伯母坐在旁邊看著我，那眼神好熟悉，好溫柔。我一邊吃，她一邊問我學(xué)校的情況，有時(shí)還會說一句：“要是金香還在就好了，她以后就可以享福了?！蔽乙宦牼腿滩蛔”亲铀崴岬摹５搅朔敌５臅r(shí)候，伯母每每把家里面好吃的東西給我裝一包。這東西里面也總能 翻得出一些錢來，我明白這都是伯母給的，這是她對我的愛。 每次爸從外地回來之前都給我打電話，問我有沒有什么東西缺少。雖然我從來都說不少了，可他每次都給我?guī)┗貋??？吹轿倚老驳哪抗?，他總會滿足地微笑，輕輕撫摸著我的頭看著遙遠(yuǎn)的天際。我知道他在看什么，他想看到另一個(gè)世界的母親?? 我走出了烏云的陰影，我擁抱著那久違的陽光。與孤兒相比，我還有愛我的父親，我的伯父，我的伯母，我的 ..與殘疾人相比，我有健康的體魄。我要用心靈去感受世間的陽光，去珍惜美好。 在沒有母親的日子里，我依舊快樂。 【點(diǎn)評】 青少年時(shí)期，母親就病 故了，的確是人生一大不幸。作者通過飽含真情的細(xì)節(jié)，寫出了對母親刻骨銘心的思念：“坐在母親的大腿上讓她給我掏耳朵，睡在竹床上讓她給我扇風(fēng)，趴在桌子上吃她弄的甜湯 ..這一切都沒有了，因?yàn)槟赣H去了另一個(gè)世界，我不能再向她撒嬌，只能盯著相片發(fā)愣。我以為我的世界少了太陽??”“走在路上，看到一件熟 悉的衣服，我以為那是媽回來了，想沖過去抱她；在學(xué)?？匆妱e人母親對他們噓寒問暖，我會突然停住，喃喃自語：我媽怎么不來； 受了委屈，我會一個(gè)人躲在墻角，讓眼淚盡情地?fù)]灑??媽，你為什么不來陪我？”因?yàn)橛辛思?xì)節(jié)描寫，文章顯得內(nèi)容充 實(shí)。文章后半部分筆鋒一轉(zhuǎn)，盡管母親不在，但還有爸爸、伯伯、伯母在關(guān)愛自己，“ 在沒有母親的日子里，我依舊快樂”，就話題“學(xué)會放大美好”如此構(gòu)思文章，顯得十分巧妙。
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