【導(dǎo)讀】第八周——(清明)7、可愛的動(dòng)物。同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)自己的事情自己干了。室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》，⑴出示課件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。①們知道清晨大約是指什么時(shí)候？穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。說一說怎樣才算整潔？們帶來哪些危害。方法，引起學(xué)生的共情，能夠起到良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生能夠堅(jiān)持做到今日事今日畢，不拖拉。故事只講到拖拉鳥的窩一直還沒有搭好。大家猜一猜，“拖拉鳥的”的故事的

　　

【正文】 ：（出示課題） 小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會(huì)遇到很多很多困難，我?guī)湍?，你幫我，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M(jìn)步。這節(jié)課，我們就來聊聊：我?guī)湍?，你幫我? 二、展示自我： 導(dǎo)入：小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，一定有許多小朋友真誠地幫助過你，幫助過我，幫助過他。小朋友，你還記得他們嗎？下面我們就說說你和小朋友之間互相幫助的故事。（隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)愛心和笑臉） 1．請(qǐng)你回憶一下，你 幫助過哪個(gè)小朋友，為什么幫助他？ 34 人 1）因?yàn)槟愕膸椭?，使他完成了作業(yè)、沒有淋到雨等，你快樂嗎？ 2）得到幫助的小朋友，現(xiàn)在你想對(duì)他說什么？（謝謝你的幫助）你當(dāng)時(shí)說謝謝了嗎？ —— 沒有的：哦，老師告訴你得到別人的幫助，我們要知道感謝，你再真誠地說一次。 —— 有的：你真是一個(gè)知道感恩的孩子。我們都要向他學(xué)習(xí)，得到別人的幫助，要真誠地說一聲：謝謝你的幫助。 大聲地再說一次，聽到別人的感謝，你笑得好甜，是不是更快樂了？ 評(píng)價(jià) 1：幫助別人是一件快樂的事，聽到別人對(duì)你的感謝，我們的快樂又多了一份，當(dāng)小朋友記住了你 的幫助，今天夸獎(jiǎng)了你，我們就更快樂了。 評(píng)價(jià) 2：幫助他人的同時(shí)也能得到他人的幫助。我?guī)湍?，你幫我，使我們的班?jí)更團(tuán)結(jié)，更像一個(gè)大家庭。 你在什么時(shí)候遇到什么困難，是哪位小朋友幫助了你？指名 34 人。 老師采訪： 1）當(dāng)時(shí)如果沒有他的幫助，你會(huì)怎么樣？心情怎么樣 —— 我們遇到困難的時(shí)候，千萬別著急，只要你請(qǐng)求別人的幫助就行了。 —— 看你臉上笑瞇瞇的，看來，得到別人幫助是一件快樂的事。 相機(jī)采訪被說到的小朋友，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？（為什么幫助他？）聽到別人的感謝，心情怎么樣？ —— 你真是一個(gè)樂于助人的好孩子，愛心 小天使跟你做朋友啦?。ㄙN紙獎(jiǎng)勵(lì)） —— 還有那么多小朋友要說啊，老師問，幫助過別人的小朋友請(qǐng)舉右手，得到過別人的小朋友舉起左手。你們都是一個(gè)愛心小天使，我們一起鼓掌表揚(yáng)表揚(yáng)自己，也表揚(yáng)表揚(yáng)同學(xué)。 小結(jié)：得到別人幫助是一件快樂的事，而幫助別人更是一件快樂的事。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對(duì)你說聲謝謝的時(shí)候，我們更快樂?？磥恚?guī)湍?，你幫我，真是快樂多多。（板書：快樂? 三、學(xué)習(xí)榜樣 1．老師提議，我們可以制作一張愛心卡，感謝幫助過我們的人和我們班級(jí)中那些樂于助人的小朋友，請(qǐng)你裝扮一下這張愛心卡，給它畫 上美麗的花邊，把他送給這些愛心小天使。 2．小朋友，每個(gè)小組老師只準(zhǔn)備了 3 枝水彩筆，要把這張愛心卡裝扮得更美麗些，你能想個(gè)辦法嗎？ —— 不錯(cuò)，請(qǐng)你幫幫我，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了有了困難找別人幫忙?，F(xiàn)在我們開始吧！ 學(xué)生制作 (每組相應(yīng)的都缺少一樣用具：如每組只給 3 種顏色 ) 3．剛才在制作愛心的過程中，你得到誰的幫助，誰是主動(dòng)幫助別人的 ?（問一人，再全班舉手） 4．現(xiàn)在，就把我們的愛心卡送出吧！別忘記了，要說句感謝的話哦！ 5．學(xué)習(xí)榜樣： 1）戴上小朋友送的愛心卡，讓我們更美了。老師發(fā)現(xiàn)，有很多小朋友都收到了小朋友送的 愛心卡，看看誰最多。請(qǐng)這位小朋友站起來，哪些小朋友得到過他的幫助？ 師：你真是我們班的愛心天使（送一張貼紙），大家都要向你學(xué)習(xí)呢！你快樂嗎？希望你以后繼續(xù)做我們班的愛心天使，送出更多的快樂，你還會(huì)得到更多的快樂 ! 2）也有小朋友收到的不多，看來，平時(shí)你幫助別人做得還不夠哦！沒關(guān)系，只要你以后多多地伸出你的小手去幫幫別人，那時(shí)你就會(huì)收獲更多的愛心卡的。你愿意嗎？ 四、我來幫助你： ，讓自己收獲更多的快樂，我們還要學(xué)會(huì)幫助別人，了解別人的需要，給予他們最需要的幫助。你聽，是誰的哭聲，（課件 ）原來是紅紅哭了。 1）看到別人哭了，你會(huì)怎么做呢？（主動(dòng)問問她 —— 你有一顆關(guān)心別人的心） 2）是呀，為什么哭呀？我們來演演看，誰來當(dāng)小紅？指名 師生合作表演：（隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)愛心） **師問：你為什么哭呀？生：??（摔跤了） 師：誰來幫幫她？指名，你對(duì)他說：我來幫助你 生生表演。師：小紅，得到她的幫助現(xiàn)在要對(duì)她說什么？ —— 你真能干，伸伸手就幫到他了，一下子就解決了小紅的困難，以后小朋友看到別人摔倒了，要伸出我們幫助的小手，大聲對(duì)他說：我來幫助你哦！ **小紅還是遇到什么困難呢？哪個(gè)小紅來說一說。你來幫幫她？ 預(yù)設(shè) 1：學(xué)習(xí)用品缺少 :說一說怎么幫助他 —— 雖然只是一支小小的鉛筆，對(duì)他來說卻是那么重要的，你的幫助很及時(shí) 哦！ 預(yù)設(shè) 2：生病了：說一說怎么幫助他 —— 一句關(guān)心的話，讓紅紅喜笑顏開，你很會(huì)體貼人 —— 自己幫不了，還可以請(qǐng)老師幫忙，你真會(huì)懂腦筋。 預(yù)設(shè) 3：借傘 : —— 兩個(gè)人合傘回家，既可以讓別人不被雨淋濕，你回家路上也多了一個(gè)伴，幫助別人，快樂自己！ 預(yù)設(shè) 4：做作業(yè) :老師也來猜一猜，紅紅有可能是做作業(yè)的時(shí)候有一道題做不出來了，所以哭了，你能幫幫她嗎？現(xiàn)在老師就是紅紅，我有一道題目做不出了，怎么辦?。空l來幫幫 幫我？你把作業(yè)本給我看看吧，好嗎？指名 ** 好的 —— 謝謝，師問：小朋友，你們覺得這是幫助我嗎？（是啊，這樣的幫助，紅紅還是做不出題目，反而害了她）那么誰來幫助我？ **不行 —— 你這是在幫助我啊，為什么不行？借我看看吧！那我做不出怎么辦？ —— 看來，幫助別人，還得選擇合適的方法哦！ 看，這么多愛心天使幫助她，她笑了！ 4．我來幫助你，這是一句多么動(dòng)聽的話??！小朋友，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，只要我們有一顆幫助別人的愛心（板畫），一句關(guān)心的問候，一次熱情的鼓勵(lì)，一個(gè)小小的舉動(dòng)，都能幫他解決困難，讓他快樂，也讓我們自 己快樂，所以，我們要學(xué)會(huì)幫助別人。 五、總結(jié)延伸： 1．為了記住那些曾經(jīng)幫助過你的人，也為了表揚(yáng)那些經(jīng)常幫助別人的小朋友，在接下來的一個(gè)月中，我們班要進(jìn)行愛心章的評(píng)選。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，請(qǐng)你幫助了同學(xué)后，就請(qǐng)那個(gè)小朋友給畫上一顆愛心。一個(gè)月后看看誰的愛心最多，誰就能獲得愛心章。 2. 小結(jié)：小朋友，就像歌曲中唱的那樣，請(qǐng)讓我來幫助你，我?guī)湍?，你幫我，我們的班集體會(huì)變得更加溫馨，我們的世界會(huì)更美麗。請(qǐng)大家聽著歌曲，把愛心帶回教室，帶進(jìn)我們的學(xué)習(xí)、生活中去。播放歌曲： 《 熊貓咪咪 》 1分享真快樂 教學(xué) 目標(biāo)： 學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。 能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。 感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗(yàn)愛的溫馨與美好。 教學(xué) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。 教學(xué) 難點(diǎn)：能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。 二、教學(xué) 準(zhǔn)備： 學(xué)生 提前帶一件自己喜歡的物品，如一個(gè)玩具或者一本圖書，布置一個(gè)“我喜歡的 ??”。 《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、 PPT(學(xué)生 與同伴分享、愉快玩耍的照片 )、輕柔的背景音樂 三、教學(xué) 過程： 一、出 示學(xué)生最喜歡的玩具和圖書，了解學(xué)生 關(guān)于分享的真實(shí)感受。 分享交流自己最喜歡的物品。提問：讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一個(gè)玩具或一本圖書，并讓學(xué)生 說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？ 創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生 講述有關(guān)分享的想法。提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會(huì)怎么辦呀？ 小結(jié)：有的學(xué)生說藏起來，有的學(xué)生說一起玩，有的學(xué)生說你玩一會(huì)我玩一會(huì)謙讓著玩。小雞連克 也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？ 二、講述故事，理解分享的行為和意義 完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快 樂的事情于小伙伴共享。 提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時(shí)是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時(shí)心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？ 小結(jié)：小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。 講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。 提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？ 小結(jié)：原來分享讓朋友感到心情愉快， 朋友相互分享可以獲得更多的快樂。 三、 分享自己喜愛的東西，體驗(yàn)分享的意義與快樂。 播放音樂，學(xué)生將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)學(xué)生 能與更多的小朋友進(jìn)行分享。） 觀看與同伴分享物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之間分享時(shí)的溫馨與美好。 提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？ 小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。 小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會(huì)有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能 使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動(dòng)區(qū)材料。 附：故事 一粒小米種子 有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時(shí)非常大方，朋友們也很多，從來不一個(gè)人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來：種子這么小，只能一個(gè)人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說，你把這里小米種子種在地里秋天再來吧。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。只見長長的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒 收下來。連克把豐收的消息告訴朋友們，請(qǐng)大家到他家里來做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來。 1大家一起來 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)在別人有困難的時(shí)候要幫助他人。 2. 通過各種事例，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)幫助別人的方法。 3. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，做個(gè)樂于助人的好學(xué)生 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事《小河馬看牙醫(yī)》 ：《我不會(huì)穿衣服》 ，自理區(qū)玩具若干 活動(dòng)過程： 一、播放 ppt，引入主題 ppt，引起學(xué)生 注意 師：我們班的同學(xué) 最喜歡聽故事了，今天老師要給你 們講一個(gè)故事，名字叫：《小河馬看牙醫(yī)》。 ，討論幫助同伴的行為 師：①故事《小河馬的看牙醫(yī)》中，小河馬牙疼不愿意去醫(yī)院時(shí)，是誰陪伴他一起去的？ ②小河馬來到醫(yī)院時(shí)，心里很害怕，不愿意張開嘴巴時(shí)，是誰幫助他把嘴巴張開的？ ③最后，是誰幫助小河馬把蛀蟲趕走的？ 教師小結(jié)：原來小河馬牙疼不愿意去醫(yī)院時(shí)，是小貓和小狗陪著他一起去的；來到醫(yī)院時(shí)，他不敢給熊醫(yī)生看牙時(shí)，是小貓和小狗安慰他把嘴巴張開的；最后在熊醫(yī)生、小貓和小狗的幫助下，才把蛀蟲趕走的?？傊?，在大家的幫助下，小河馬的牙才好了起來。 二、討論 現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)當(dāng)如何樂于助人，強(qiáng)化認(rèn)識(shí) ，進(jìn)行討論 師：今天有一個(gè)小學(xué)生 需要我們來幫助他，我們一起來看看他怎么了？（播放視頻） 教師描述：原來他沒帶水彩筆 ,而且他也不會(huì)涂色 。那么你們會(huì)怎么做呢？（請(qǐng) 23 名學(xué)生 回答） 教師小結(jié)：我們班同學(xué)真能干，大家都要一起來幫助他，幫助他借彩筆，教他涂色 。 ，激活經(jīng)驗(yàn) 師：你們有沒有幫助過周圍的人啊？那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家來說一說！ （學(xué)生 描述完后，教師進(jìn)行小結(jié)） 三、設(shè)置場景，實(shí)踐操作 師：今天有一個(gè)小朋友來我們班同學(xué) 家里做客，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開心。因?yàn)?他找不到爸爸媽媽了？你們想不想幫助他呀？那么我們應(yīng)該怎么做呢？（邀請(qǐng) 34 名學(xué)生 回答，教師及時(shí)小結(jié)） 師：今天我們班的同學(xué)真能干，大家都能夠一起來幫助別人，你們開不開心啊？希望同學(xué) 們都可以做個(gè)愛幫助別人的好孩子。