【正文】 是風力發(fā)電站。在同學們身邊到處都充滿了空氣，剛才同學使 勁吹、用力跑，空氣也跟著同學們做起了運動，動起來了，這樣就形成了風。 板書設計： 風兒輕輕吹 樹枝搖晃、 紅旗飄揚 手絹飄動、 頭發(fā)飛揚 作業(yè)：畫一畫風，看看誰的畫最能表現風。 學生準備好畫畫用品。 風兒輕輕吹 教學目標： 感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流 動。 二．學習新課 43 頁圖，從“小畫家”的畫中，你能找出多少錯誤 ?指名學生回答。 過程方法：培養(yǎng)認真、細心的好習慣。 師：拖拉會害了自己。 教學過程： 一、新課引入 師：同學們，今天上課前我們先來聽一個故事。 (教師可以給學生提供 一些方法作為范例，但更重要的是啟發(fā)學生動腦筋、想辦法，列舉出能夠做到“天天有精神”的方法。當他們看完繪本之后，故事中的深奧之處就自然明白了。 ) 師：同學們，看完了這個繪本故事，你們有什么想法？請說一說。 了解學校環(huán)境整潔的內容與保持環(huán)境整潔的方法。 ① 們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮） ②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習慣。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣服、刷牙、洗臉??）同學都非常能干，學會自己的事情自己干了。 2017 部編版一年級下冊《道德與法治》教學進度、教學設計 周次 時間 課本教學內容 第一周 —— 入學教育 第二周 —— 我們愛整潔 第三周 —— 我們有精神 第四周 —— 我不拖拉 第五周 —— 不做“小馬虎” 第六周 —— 風兒輕輕吹 第七周 —— 花兒草兒真美麗 第八周 —— (清明 ) 可愛的動物。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。 ⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？ ⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。 ⑵ 掃教室的步驟是怎樣的？ ⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？ ⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？ 身心健康與環(huán)境整潔。 (學生如果真正看懂了繪本，就一定會說出很精彩的體會。學生在輕松愉快的氣氛中就進入到了教學的最難點部分。 ) 師：同學們真會動腦筋，我們一下子想出了這么多的方法。（播放《拖拉鳥》的故事，故事只講到拖拉鳥的窩一直還沒有搭好。（ 播放圖片： 病人生命垂危，醫(yī)生搶救 。 情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成做事認真的好習慣，做一個做事、學習不馬虎的好孩子。 ，你身邊有“小馬虎”嗎？ （ 1）忘帶書（ 2）試卷忘寫名字（ 3）考試時丟題、丟分?? 同桌交流，班級匯報。 觀察與風有關的一些生活現象，了解并體會風給人們的生活帶來的影響以及風的利用。 第一課時 教學目標： 感 受風的不同特征，初步了解風的形成。 第二課時 教學目標 結合自身的經歷，探究風在人們生活中的不同影響。風，就形成于 空氣的流動。 （出示圖片） 師：小朋友們，在平時的生活中，風姐姐還能為我們做什么事呢？ 四人小組討論，看哪組想得多。 教學準備：多媒體課件、視頻。還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的，是由于它們的花瓣中含有“胡蘿卜素。 可愛動物 活動目的： 通過活動的開展，讓學生了解常見動物的特性。相信在座的各位同學都是聰 明的孩子，一定可以得到自己喜歡的小動物。所提問題應針對動物的特點來提。（揭題）看誰講得多，看誰學問大。魚的尾巴作為舵來掌握游動的方向。 二、 看圖： 出示插圖：走，讓我們到植物王國去看看，說說看，你都認識哪些植物？ 學生說說涂上有哪些植物使自己已經認識的，并向同學們介紹一下你已經 認 識的植物。除了在本子上貼，還有什么辦法來記錄 自己的觀察所的呢？要求：在活動中要愛護職務，不隨意攀摘樹葉和花朵，只撿落葉和花作材料。 教學過程： 課前體驗，初步感悟 調查家人的生日、年齡、職業(yè)等情況，觀察家人的喜好，并記錄 在家庭檔案表格中。 同桌相互介紹，再小組內介紹，最后小組內推薦代表到臺上介紹。 學生小組內討論交流。 教學重點：體會家人對自己無私的愛 教學難點 ：體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。 家人對我們的關愛不僅體現在學習、培養(yǎng)興趣愛好 、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現出來，比如，早上起來，家人為你??（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講） 4 、 播放家長錄音。 （ 4）自己能做的事情自己做。 過程與方法：在徒手操、個別示范中學習；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。 說說自己會做哪些事。六人小組討論決定推選組員 參加各項比賽。（發(fā)給小朋友每人一只蘋果， 看學生情況隨機采訪：①你吃著這個蘋果有什么特別的感覺嗎？②你為什么還不肯吃呢？③你想怎么安排這個蘋果？④為什么你會想把它送給媽媽呢？?? 活動五：展示臺（課外延伸） 小精靈：小朋友還想摘蘋果嗎？別擔心，如果大家能在平時做好這些事 ，請爸爸媽媽為小朋友在做得好的方面打上★，我們的快樂果園里會重新結出大蘋果等著我們去摘。 四、 課時內容安排 第一課時 感受父母一天的家務勞動內容， 啟發(fā)學生愛親敬長的心情。 第一課時 教學環(huán)節(jié) 活動一： 爸爸媽 媽辛苦啦！ 介紹一下你的爸爸媽 媽每天都做了那些 家務活。 這樣做好不 好？ 你會怎樣做？ 通過學生展示并介紹父母一天的家務勞動， 讓孩子們感受父母勞動的辛苦， 激發(fā)孩子們愛父母， 關心父母之情， 從而萌發(fā)體貼父母， 愿意主動幫助父母做家務活的欲望。） 引導學生評 價。 讓學生提出 要如何勞動， 然后 合作進行勞動， 勞 動完了要給同學們 介紹用的什么方 法做。來，把隊伍排直。第二小組的小裁判們幫月亮隊的同學數投進去的個 數，第四小組的小裁判們幫太陽的同學數，聽明白了嗎？好，下面老師宣布，投籃比賽，正式開始！ （設置問題： ，三組遠些。 預設：（ 1）你們離籃筐遠，月亮隊離得近，所以你覺得不公平。（不能爭搶） （ 4）你還有補充，你說。這次，我們第二和第四大組的同學來玩。對嗎？看來呀，相同的游戲還可以有不同的規(guī)則，這完全靠你們自己去制定，只要公平，玩得快樂就行！ 老鷹捉小雞： 你們小組想介紹什么？ 恩，你們介紹了老鷹捉小雞的三個規(guī)則，其他小組還有補充的嗎？ 對，老鷹不能用手推母雞。（板書：安全） 四、總結：小朋友們，看來呀，我們在游戲中遵守規(guī)則會使游戲更公平，會讓我們玩得更快樂，更安全！最后讓我們都站起來，跟老師一起讀《拍手歌》。 討 論： **請你猜猜，現在這兩位小朋友是什么心情？（隨機問兩個人，是不是）緊張、害怕 1 人 —— 老師問：你能不能一個人完成？給你一次機會，需要別人幫忙嗎？（告訴他，你得拉著他的手，扶他們走，快碰到障礙物時提醒他們該怎么走?） ****1 人自己完成，現在就開始比賽了。我們都要向他學習，得到別人的幫助，要真誠地說一聲：謝謝你的幫助。你們都是一個愛心小天使，我們一起鼓掌表揚表揚自己，也表揚表揚同學。請這位小朋友站起來，哪些小朋友得到過他的幫助？ 師：你真是我們班的愛心天使（送一張貼紙），大家都要向你學習呢！你快樂嗎？希望你以后繼續(xù)做我們班的愛心天使，送出更多的快樂，你還會得到更多的快樂 ! 2）也有小朋友收到的不多，看來，平時你幫助別人做得還不夠哦！沒關系，只要你以后多多地伸出你的小手去幫幫別人，那時你就會收獲更多的愛心卡的。老師給大家準備了一份表格，請你幫助了同學后，就請那個小朋友給畫上一顆愛心。 教學 難點：能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。 小結：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。他趕快把谷粒 收下來?？傊诖蠹业膸椭?，小河馬的牙才好了起來。那么你們會怎么做呢？（請 23 名學生 回答） 教師小結：我們班同學真能干，大家都要一起來幫助他，幫助他借彩筆，教他涂色 。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來。小朋友在之后活動區(qū)活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區(qū)材料。 提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？ 小結：原來分享讓朋友感到心情愉快， 朋友相互分享可以獲得更多的快樂。 《一粒小米種子》教學掛圖、 PPT(學生 與同伴分享、愉快玩耍的照片 )、輕柔的背景音樂 三、教學 過程： 一、出 示學生最喜歡的玩具和圖書，了解學生 關于分享的真實感受。 2. 小結：小朋友，就像歌曲中唱的那樣，請讓我來幫助你，我?guī)湍?，你幫我，我們的班集體會變得更加溫馨，我們的世界會更美麗。你聽，是誰的哭聲，（課件 ）原來是紅紅哭了。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對你說聲謝謝的時候，我們更快樂。 評價 2：幫助他人的同時也能得到他人的幫助。 **不成功 的一組，你呢，現在老師再給你一次機會的話，你需要別人幫助嗎？ ：（出示課題） 小朋友，在我們的學習和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會遇到很多很多困難，我?guī)湍?，你幫我，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們取得更多更大的進步。 游戲規(guī)則大家定， 共同遵守好處多！ 板書： 我想和你們一起玩 公平 遵守規(guī)則 快樂 安全 1請幫我一下嗎 教學目標： 1．知道生活中大家應該互相關心、互相幫助的道理。播放圖片資料。另外，還要請你們擦亮眼睛，當好小裁判，看看他們是不是遵守了這些規(guī)則！好，準備！開始！ 二、對比體驗，感受益處 。是呀，哪些些小朋友投的次數很少？老師看出來了，你們也很不高興。恩，的確是這樣。） ：好，時間到！請你們把球收進籃筐，排好隊！真棒，月亮隊的小朋友很安靜，動作也很快！來，小裁判們，宣布比賽的結果吧。 ，真精神！第一小組老師給你們取名叫月亮隊，給你們貼上月亮標簽！你們投籃子里黃色的球。 小結并獎 勵優(yōu)勝組。 小組成員合作， 根據所領到的卡片上勞動名稱， 快速輪流到臺上找勞動 工具。 通過比賽，讓孩子們認清， 各種工具都有各自的用途， 勞動中使用適的工具省力。 們辛苦， 你會不會 心疼？ 那該怎樣做？ 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖 出示課件： 大嘴鳥給孩子們