20xx春人教版道德與法治七下第四課第2課時情緒的管理word教學設計及反思-資料下載頁
2025-11-19 17:55本頁面
【導讀】情感態(tài)度與價值觀使學生充分認識到調(diào)控好自己的情緒對于個人行為和活活的重要性。覺掌握一些有效的調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒；有意識地加強情緒品質(zhì)的修養(yǎng),保持積極樂觀、向上的情緒狀態(tài)。你有哪些好辦法能幫助小強調(diào)控情緒，擺脫目前的困境？小強頓覺手心直冒冷汗，心“怦怦”直跳，接下來小強又遭遇到了什么呢？教師引導學生分析討論此時小強的不良情緒，以及應如何調(diào)控情緒渡過難關。傷心、悔恨、憤怒種種不良情緒讓小強痛苦不堪，他該怎。教育，有助于學生形成正確的品德行為與習慣。
【正文】 （ 5）回家后，老媽老是嘮叨個沒完，我都快忙死了。 提示：學生回答，教師評析 三、課堂總結(jié) 同學們，通過節(jié)課的學習，我們知道了臺階情緒的各種方法，也懂得了情緒的表達需要選擇合適和時機。課堂上我們模擬了解決的方法，但是我們的人生卻不能模擬，當你們走出這個課堂，就要學會調(diào)節(jié)好自己的情緒，因為你的情緒導致的行為，將決定著你是否能贏得周圍人的尊敬，甚至決定著你的未 來，請同學們?nèi)松飞隙嗾渲亍? ? 板書設計 情緒的表達 情緒的管理 情緒的控制 ? 教學反思 運用心理咨詢的方式和教學情景劇的方式，讓學生換位思考，同時能夠是學生把學到的情緒調(diào)節(jié)的方法做到理論聯(lián)系實際。新課標改革的步伐仍在不斷邁進，我深深的體會到：教學反思性分析對于提高自身的教學水平和能力有著非常重要的作用，它可以督促自己在思考中進行自我鞭策，自我總結(jié)和提高，而且在教學中教師時刻要注意捕捉教育信息，一方面要深入關注學生的生活，密切聯(lián)系學生的實際，多了解學生的興趣、行為和困惑；另一方面要多留意 社會上的一些現(xiàn)象，并把它引入課堂，讓學生去判斷，去分析，去討論，這樣他們才會真正懂得哪些事該做，哪些事不該做，哪些現(xiàn)象值得發(fā)揚，哪些現(xiàn)象要批評，對他們及時進行教育，有助于學生形成正確的品德行為與習慣。
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