20xx春人教版道德與法治七下第四課第2課時情緒的管理word教學設計及反思(參考版)
2024-12-02 17:55本頁面
【正文】 。 ? 板書設計 情緒的表達 情緒的管理 情緒的控制 ? 教學反思 運用心理咨詢的方式和教學情景劇的方式，讓學生換位思考，同時能夠是學生把學到的情緒調節(jié)的方法做到理論聯(lián)系實際。 提示：學生回答，教師評析 三、課堂總結 同學們，通過節(jié)課的學習，我們知道了臺階情緒的各種方法，也懂得了情緒的表達需要選擇合適和時機。 （ 4）我花了很長時間寫了一篇很好的作文，但語文老師說我這篇文章是抄襲的，我很委屈。 活動三：學以致用，走進生活 小強的生活煩惱只是我們生活中不良情緒的一個縮影，不同的人有不同的煩惱，下面是同學們生活中可能會遇到的不良情況，請你們試著用以上方法去調節(jié)： （ 1）我考試考得不好，有位同學對我說： “你是個笨蛋！ ” （ 2）我很努力，但是總考不好，也找不到好的 方法，愁死我了。 （ 10）比較升華法。 （ 9）推理比較法。 （ 8）幽默化解法。 （ 7）環(huán)境轉換法。 （ 6）愉快記憶法。 （ 5）自我暗示法。 （ 4）語言節(jié)制法。 （ 3）自我安慰法。（ 2）學會宣泄。 教師總結：調節(jié)情緒的方法有哪些？ ① 改變認知評價 ② 轉移注意
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