20xx春華師大版科學七下23氧氣word教案-資料下載頁
2024-11-28 17:43本頁面
【導讀】是催化劑、起催化作用，能說出催化劑在化學反應中的作用。4）了解燃燒需要的三個條件和滅火的一般方法，知道劇烈氧化和緩慢氧化，培養(yǎng)安全防火意識，了解火災自救的一般方法。5）初步體驗比較、歸納、推理等科學方法，學會記錄簡單的實驗現(xiàn)象。7）初步養(yǎng)成良好的實驗習慣。但需要加壓和降低到很低的溫度，這在實驗。室是很難作到的。度，這種物質(zhì)我們稱為催化劑。在化學反應前后都沒有改變。另外反應要放熱，一次性不要加得?；瘜W性質(zhì)是指通過化學反應表現(xiàn)出來的性質(zhì)。固態(tài)——×105Pa時，—218℃，淡藍色。⑤生成物的狀態(tài)及檢驗。上課前可先制好所需氧氣于集氣瓶中，或者氧氣置于貯氣裝置中?！灿懻摗碁槭裁磋F在反應前要預先在集氣瓶中裝少量水或鋪一層薄細沙？以利用氧氣將攝入的食物轉化為二氧化碳等物質(zhì)，并釋放出能量。火的利用是人類進步的重要標志。和財產(chǎn)造成巨大的損失。分小組展開討論，得出結論。固知識與技能操作。
【正文】 多物 質(zhì)與氧氣并不發(fā)生燃燒。如：鐵在空氣中放置時間久了就會生銹，人也可以利用氧氣將 攝入的食物轉化為二氧化碳等物質(zhì)，并釋放出能量。這稱為緩慢氧化 板書：緩慢氧化：是一種不易察覺的物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應，能舉例區(qū)分即可。—— 舉例 三、燃燒與滅火 物質(zhì)在與氧氣發(fā) 生燃燒時都是發(fā)光、發(fā)熱的化學反應，我們也可以見到火焰?；鸬睦檬侨祟愡M步的重要標志。但是，當火一旦失去控制，就會給我們的生命和財產(chǎn)造成巨大的損失。那么，人們是如何來研究滅火的呢？ 燃燒的條件： 演示：燃燒實驗： P57，討論分析燃燒的條 件（可燃物、溫度、空氣或助燃劑） 分小組展開討論，得出結論。 ③ 在 燃燒的條件探究的基礎上展開以下問題討論： ⑴ 燒菜時油鍋著火怎么辦？ ⑵ 建筑物著火為何用高壓水槍？ ⑶ 文件檔案、精密儀器等起火怎么辦？在討論基礎上總結滅火的原理，了解一些滅火的設施設備和三種常 用的滅火器（泡沫滅火器 、干粉滅火器、液態(tài)二氧化碳滅火器），教師投影 一些滅火的設施設備、滅火場景的圖片和 資料，加 深印象。 ④ 結合“公共場所滅火設施的調(diào)查”活 動進行安全教育，了解火災自救的一般方法。 4）本節(jié)知識點多，又是以后化學學習的基礎，可適當安排一些課堂練習鞏固知識與技能操作。 5）安排 1 課時的學生實驗（氧氣的制法、性質(zhì)） 課外可拓展性的活動：（ 1）用排水法收集自己呼出的氣體，定性檢驗氧氣含量。 （ 2）如果家中失火該怎么辦？
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