【導讀】電極接電源正極,另一個電極接電源負極。生的氣體比連接負極一端產(chǎn)生的氣體少。(學生議論后,教師提問1~2名。水分子分解生成氫分子和氧分子,轉。在表述分子的組成時,必須指出組成一個分子時原子的種類和。伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶內。生乙:水的沸點是100℃,水的凝固點是0℃。精確的實驗表明,每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的,分子,氫氣兩個氫原子兩個氧分子n個水分子。點燃前可以不檢驗氫氣的純度。示氫分子和氧分子化合成水分子的過程。氧氣對應的分子式就可以了,不要講分子的概念。
【總結】華師大版七年級下第二章第三節(jié)《氧氣》教案教學目標:1)知道在實驗室可以利用過氧化氫制氧氣,了解MnO2在過氧化氫制氧氣中是催化劑、起催化作用,能說出催化劑在化學反應中的作用。2)說出氧氣主要的物理性質和化學性質3)掌握檢驗氧氣的方法4)了解燃燒需要的三個條件和滅火的一般方法,知道劇烈氧化和緩慢氧化,培養(yǎng)安全防火意識,了解
2024-11-28 17:43
【總結】華師大版七年級下第四章第一節(jié)《土壤的組成和性狀》教案教學目標一、知識目標、腐殖質、水和空氣等不同物質混合組成的,土壤中還有大量生物。。。二、能力目標。。。、動手操作、交流合作等實踐能力。三、情感目標,激發(fā)學生學習和探究的愿望。過對土壤利用內容的學習,培養(yǎng)學生保護耕
2025-11-10 07:20
【總結】1、空氣的主要成分是什么?2、空氣中的水分、稀有氣體、二氧化碳各有哪些作用?3、工業(yè)上常用什么方法獲取氧氣?氧氣又有哪些用途?氧氣與人類的生存息息相關。聯(lián)系實際想一想:氧氣除了供呼吸之外,可能還有哪些用途?一、氧氣的用途(1)供給呼吸(2)支持燃燒氧氣為什么能支持燃燒?氧氣的性質決定氧氣的用
2025-11-08 00:06
【總結】第二節(jié)水的三態(tài)變化教學目標:,知道水的密度是水的一個重要的物理性質。記住4℃時純水的密度值。、量筒測定水的密度。學會描繪冰的融化曲線,會從冰的融化曲線確定冰的熔點。,正確食用酒精燈加熱,觀察水的沸騰現(xiàn)象。會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪水的沸騰曲線。會從水的沸騰曲線確定水的沸點。水的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的變化名稱及各種狀態(tài)變化過程中的能量變化。
【總結】華師大版七年級下第三章第二節(jié)《陽光的傳播》教案教學目標:(1)會鑒別哪些物體是光源,知道對地球來說太陽是最強的天然光源。(2)知道陽光(光)在均勻介質中沿直線傳播的事實,并能提出有關的證據(jù)。教學重點:光在均勻介質中沿直線傳播。教學難點:光在均勻介質中沿直線傳播。教學過程:①讓學
【總結】第二節(jié)空氣的成分教學目標:1)知道空氣主要由氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳組成,知道空氣中氧氣約占21%、氮氣約占78%(體積分數(shù))。2)了解紅磷在鐘罩里燃燒測定空氣中氧氣比例的實驗。3)對稀有氣體(如氦氣可用于填充氣球等)用途有初步的了解。4)知道工業(yè)上用空氣分離得到氧氣。5)查找空氣成分發(fā)現(xiàn)過程的資料,使學生對科
【總結】第二節(jié)陽光的傳播教學目標:(1)會鑒別哪些物體是光源,知道對地球來說太陽是最強的天然光源。(2)知道陽光(光)在均勻介質中沿直線傳播的事實,并能提出有關的證據(jù)。教學重點:光在均勻介質中沿直線傳播。教學難點:光在均勻介質中沿直線傳播。教學過程:①讓學生寫出生活中看起來很亮的物體;②
2024-11-28 10:26
【總結】第二章空氣第一節(jié)空氣的存在教學目標:1)知道空氣有質量,并能用實驗方法證實;能列舉幾個空氣的用途。2)通過實驗感受、認識大氣壓的存在,能用簡單的實驗演示大氣壓的存在;能例舉幾個應用大氣壓的事例。3)通過活動知道熱空氣會上升運動,了解室內空氣的對流的簡單過程。4)使學生意識到實驗是探究自然規(guī)律的重要方法,培養(yǎng)
【總結】第四節(jié)配置溶液教學目標知識:加深溶質的質量分數(shù)概念的理解;初步掌握溶質的質量分數(shù)的計算。能力:培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。思想教育:培養(yǎng)學生具體問題具體分析的能力。重點難點:求溶液中溶質的質量分數(shù)。教學方法:合作自主探究教學過程教學過程:教學用品:幻燈片教師活動學生
2025-11-10 14:31
【總結】一、水的三態(tài)自然界中有以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)存在。固態(tài)水液態(tài)水氣態(tài)水二、水的三態(tài)變化物質由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程叫做物態(tài)變化。一)物態(tài)變化點擊播放:水的三態(tài)變化在一定溫度下,物質的三態(tài)可以發(fā)生改變。物態(tài)變化的條件:溫度的變化一)熔化
2025-11-08 15:53
【總結】蕓豆玉米花生蠶豆?思考:植物的種子對于植物而言有何特殊的意義嗎?一粒小小的種子如何能長成一植株?實驗一:觀察解剖蠶豆種子種臍用手剝去種皮,分開合并著的兩片結構,借助放大鏡觀察其內部結構并把你觀察到的畫下來實驗一:觀察解剖蠶豆種子這些
【總結】基本步驟:計算-稱量-溶解-裝瓶一、配制50g5%的氯化鈉溶液m氯化鈉=50g×5%=m氯化鈉=50g—=(即)1、用天平稱2、用量筒量?。ń咏玫喂芗拥剑ㄏ燃邮雏},再加水,并用玻璃棒攪拌)
【總結】〈實驗:探究種子萌發(fā)的條件〉練習一、實驗設計在探究《種子萌發(fā)的環(huán)境條件》實驗中:1.你提出的問題是?;2.你做出的假設是種子萌發(fā)需要、、;3.在該實驗中,你應當
2025-11-10 14:30
【總結】第三節(jié):生物圈一、教學目標:知識目標:1、描述生物圈的范圍,說出生物圈為生物生存提供的基本條件。2、會查資料以描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點并進行交流。3、能選取多方面事例來闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。能力目標:嘗試收集和分析資料,運用資料說明問題。情感目標:認同生物圈是所有生物共同的家園,我們應當了解和愛護這個家,拒絕
2024-11-28 17:45
【總結】Copyright2021-2021版權所有盜版必究Copyright2021-2021版權所有盜版必究議一議:結合你的生活經(jīng)驗,舉例說明地球上的水都存在于哪里?地球上的水存在于:海洋中、陸地上、地下、生物體以及大氣中。Copyright2021-2021版權所有盜版必究一、水
2024-11-25 21:50