20xx春華師大版科學七下42土壤與植物-資料下載頁
2025-11-10 07:20本頁面
【導讀】、腐殖質、水和空氣等不同物質混合組成的，土壤中還有大量生物。、動手操作、交流合作等實踐能力。1-2包土壤，燒杯1個。物生長提供些什么？讓學生出示自己準備的土壤，觀察它的顏色、氣味和狀態(tài)。下表，小組討論完成。出示下表，學生討。在完成表格的基礎上分組交流結果。教師用多媒體展示土壤的腐殖質形成過程，引出腐殖質的定義。中經過一系列復雜的分解，轉化為黑色的腐泥狀物質稱為腐殖質。分主要取之于土壤。在極其寒冷的地區(qū)時間則更長，可達1000年左右。直徑小于的顆粒稱為粘粒。壤土：砂粒的含量小于50%，粘粒的含量小于30%。層中蚯蚓數量會比較多。不同類型的植物。與土壤利用情況談談你自己的看法。的大量減少以及污染程度的加劇。從而讓學生認識到我國的耕地面積。有限，保護耕地的重要性。
【正文】 型。 砂土：砂粒的含量大于 50%，粘粒的含量小于 30%。 壤土：砂粒的含量小于 50%，粘粒的含量小于 30%。 粘土：粘粒的含量大于 30%。 師：不同質地的土壤，它們的肥沃程度一樣嗎？在肥沃的土壤中什么動物數量會比較多？ 學：不同質地的土壤，它們的肥沃程度不一樣。在肥沃的土壤表層中蚯蚓數量會比較多。 師：在不同的自然環(huán)境條件下，形成的土壤質地一樣嗎？在上面生長的植物類型一樣嗎？ 學：不一樣。 教師用多媒體播放不同類型土壤的利用 師：在不同自然環(huán)境條件下，形成各種不同的自然土壤，生長著不同類型的植物。因此人類在利用土壤時應符合什么規(guī)律？ 學：自然生態(tài)規(guī)律。 師：請大家認真閱讀小資料：我國的耕地，結合我市的工業(yè)發(fā)展與土壤利用情況談談你自己的 看法。 根據學生發(fā)言交流情況教師總結我市工業(yè)發(fā)展的代價：耕地面積的大量減少以及污染程度的加劇。從而讓學生認識到我國的耕地面積有限，保護耕地的重要性。
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