20xx春華師大版科學七下32陽光的傳播word學案-資料下載頁
2024-11-28 10:26本頁面
【導(dǎo)讀】會鑒別哪些物體是光源，知道對地球來說太陽是最強的天然光源。①讓學生寫出生活中看起來很亮的物體；②讓學生判斷這些物體是否自己在發(fā)光,從而引出光源的定義；③通過練習來鞏固；④進行知識擴展，介紹冷光源與熱光源及其應(yīng)用；教師可先介紹有關(guān)內(nèi)容，再示范光線畫法，然后讓學生作簡單練習。向?qū)W生介紹歷史上關(guān)于光速的測定，最后得出目前的光速值。提問：1的光反向延長到陽光發(fā)射的中心，你可以得到什么結(jié)論？噴氣式飛機起飛時，由于冷熱空氣的交匯，形成空氣介質(zhì)不均勻，看到飛機搖晃不定。光線實際上是不存在的，只是為了便于描述光的傳播路徑和方向引入的。
【正文】 表示： 光線實際上是不存在的，只是為了便于描述光的傳播路徑和方向引入的。 日常生活中所說的教室內(nèi)光線充足， 實際上是說該教師在 單位時間內(nèi)，從門窗射入的光輻射比較多 四、光的傳播速度 伽利略 —— 羅 默 —— 惠更斯 — — 邁克爾遜 認值為 c= 108m/s] 一般計算取 c= 108m/s 研究指出：光在其他透明介質(zhì)中的傳播速度比真空中小，光在空氣中的傳播速度接近真空中的光速，光在水中的傳播速度為真空中的 3/4，光 在玻璃中的傳播 速度約為真空的 2/3 小資料：長度單位 —— 米的新規(guī)定 [ 練習： 課外活動：制作小孔成像觀察儀
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