20xx春華師大版科學(xué)九下第五章生物的遺傳和變異word單元教案-資料下載頁(yè)
2025-11-10 07:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】歸納說(shuō)明性狀的概念。的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和調(diào)查能力。的重點(diǎn)，也是本節(jié)的難點(diǎn)，是課堂討論的中心。能認(rèn)清基因的本質(zhì)以及基因和性狀之間的關(guān)系。間的相互關(guān)系，等等。2．國(guó)家婚姻法規(guī)定，禁止近親結(jié)婚。生物課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)近親。下代中的變化有助于理解基因的活動(dòng)。應(yīng)的教具幫助學(xué)生了解染色體的活動(dòng)規(guī)律。1．要求學(xué)生如實(shí)填寫表格中的內(nèi)容，不能為完成作業(yè)而隨便填寫。對(duì)于“遺傳”這一詞，我們并不陌生。中發(fā)現(xiàn)許多遺傳的現(xiàn)象，如種瓜得瓜，種豆得豆；兒子的長(zhǎng)相像爸爸，是生物體的形態(tài)特征或生理特性稱為性狀。小組的調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。果以列表的方式做出小結(jié)。遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象。性染料染成深色，因此，就將這種物質(zhì)稱為染色體。玉米體細(xì)胞中有染色體10對(duì)。物質(zhì)又主要存在于染色體上。染色體中的遺傳物質(zhì)叫做核酸?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，生物的不同性狀是由不同的基因決定。
【正文】 導(dǎo)入新課 中國(guó)有句俗語(yǔ)：“一母生九子，連母十個(gè)樣”，它說(shuō)明了 什么樣的現(xiàn)象呢？課件展示，“一只母貓和多只小貓的圖片” 學(xué)生討論分析，說(shuō)出生物界中親代與子代以及子代與子代之間存在著差異（不相似性），即 變異。 教師 提問： 什么叫做變異？ 在我們周圍，可以看到哪些現(xiàn)象是變異現(xiàn)象？ 學(xué)生討論回答 ： 生物的親代與子代之間、子代與子代個(gè)體之間在性狀上 的差異稱為變異。 在自然界中，與遺傳現(xiàn)象一樣，變異現(xiàn)象是普遍存在的 。 教師：列舉生活中存在的變異現(xiàn)象，感知變異在自然界中的普遍存在，在人類本身也存在著變異現(xiàn)象，現(xiàn)在我們就通過(guò)活動(dòng)來(lái)證 實(shí)這一現(xiàn)象的存在。 學(xué)生閱讀課本中的 活動(dòng)規(guī)則，教師介紹活動(dòng)的方法，按要求進(jìn)行“誰(shuí)和班長(zhǎng)最象的活動(dòng)” 提問：活動(dòng)的結(jié)果說(shuō)明了什么？ 學(xué)生：生物的變異在生物界是普遍存在的 設(shè)問： 生物界變異現(xiàn)象的存在是如何形成的呢？變異一旦發(fā)生是否能夠遺傳下去呢？ 課件展示： （ 1） 播種在肥沃程度不同的田間小麥的生長(zhǎng)和結(jié)實(shí)情況。 （ 2） 正常綿羊及其子代和安康羊及其子代在腿的長(zhǎng)短性狀遺傳方面的比較。 讓我們?cè)谕ㄟ^(guò)對(duì)幾個(gè)生物 變異現(xiàn)象 能不能遺傳的探討中獲得答案。 學(xué)生思考 分析辯論： 同一品種的小麥種在不同的田里，小麥的麥穗有大穗、小穗，產(chǎn)生大穗、小穗的原因可能是什么 ？ 如何證 明 ？若 將大穗和小穗上的種子收獲后分別種到田里，它們的后代會(huì)如何 ？ 安康羊的后代特征性狀怎樣？這種變異是否遺傳。 小結(jié)： 變異產(chǎn)生的原因有兩類：環(huán)境條件的不同和遺傳物質(zhì)的變化。 由于外界環(huán)境的影響產(chǎn)生的 變異，例如 田中小麥的大穗和小穗由環(huán)境變化引起的變異，一般是不能遺傳的 ，稱之為不遺傳變異； 由于 遺傳物質(zhì)的改變 產(chǎn)生的 變異，例如安康羊的性狀，這種變異是遺傳變異。 練習(xí)： 太空椒的后代是否具有太空椒的性狀？為什么？ 雙胞胎兄弟膚色不同的原因是什么？他們的后代性狀是否與親代相似？ 變異的意義 ： 普遍發(fā)生的變異對(duì) 個(gè)體的生存、生物的進(jìn)化、人類的生產(chǎn)與生活都有著巨大的意義。 你能舉例說(shuō)明嗎？ 學(xué)生分組討論： 變異 對(duì) 生物 個(gè)體生存 的意義 。 變異對(duì) 生 進(jìn)化 的 意義。 變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 等方面 的應(yīng)用 。 過(guò)渡：轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過(guò)改變遺傳物質(zhì)產(chǎn)生有利變異的生物技術(shù)，對(duì)人類生產(chǎn)和生活已經(jīng)產(chǎn)生了極大的影響。 展示《超級(jí)小鼠的產(chǎn)生》課件 簡(jiǎn)述轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的實(shí)驗(yàn)。 明確轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念 通過(guò)轉(zhuǎn)基因超級(jí)小鼠產(chǎn)生過(guò)程的學(xué)習(xí)，結(jié)合書中《彩色的棉花》等有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢耄? 學(xué)生：交流課前調(diào)查轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用所得 觀察轉(zhuǎn)基因超級(jí)小鼠的實(shí)驗(yàn) 說(shuō) 說(shuō)什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù) 討論，想象轉(zhuǎn)基因技術(shù)將給人類帶來(lái)的巨大影響 閱讀書中《彩色的棉花》等有關(guān)內(nèi)容，展望未來(lái)美好的生活 課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們主要討論了什么是變異，生物產(chǎn)生變異的原因以及如何利用生物產(chǎn)生的變異選育適合人類需要的新品種?？茖W(xué)的發(fā)展可以造福于人類，但若不按照自然規(guī)律辦事，也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。所以，我們?cè)趧?chuàng)造新的生物品種和物種時(shí)必須慎重。 作業(yè)： 完成強(qiáng)化訓(xùn)練上的相關(guān)練習(xí) 板書 設(shè)計(jì) 生物的 變異 1． 變異的意義 ： 1） 變異 對(duì) 生物 個(gè)體生存 的意義 。 2） 變異對(duì) 生 進(jìn)化 的 意義。 3） 變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 等方面 的應(yīng)用 。 2． 變異產(chǎn)生的原因 ： 1）外界環(huán)境的影響：不遺傳的 變異 。 2）遺傳物質(zhì)的變化：遺傳的 變異 。 3． 轉(zhuǎn)基因技術(shù) ： 教學(xué) 反思 備課人： xx
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