20xx春華師大版科學九下第五章生物的遺傳和變異word單元教案-資料下載頁
2025-11-10 07:20本頁面
【導讀】歸納說明性狀的概念。的調(diào)查，培養(yǎng)學生的觀察和調(diào)查能力。的重點，也是本節(jié)的難點，是課堂討論的中心。能認清基因的本質(zhì)以及基因和性狀之間的關系。間的相互關系，等等。2．國家婚姻法規(guī)定，禁止近親結婚。生物課的教學重點應該放在幫助學生認識近親。下代中的變化有助于理解基因的活動。應的教具幫助學生了解染色體的活動規(guī)律。1．要求學生如實填寫表格中的內(nèi)容，不能為完成作業(yè)而隨便填寫。對于“遺傳”這一詞，我們并不陌生。中發(fā)現(xiàn)許多遺傳的現(xiàn)象，如種瓜得瓜，種豆得豆；兒子的長相像爸爸，是生物體的形態(tài)特征或生理特性稱為性狀。小組的調(diào)查的結果進行分析。果以列表的方式做出小結。遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象。性染料染成深色，因此，就將這種物質(zhì)稱為染色體。玉米體細胞中有染色體10對。物質(zhì)又主要存在于染色體上。染色體中的遺傳物質(zhì)叫做核酸?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，生物的不同性狀是由不同的基因決定。
【正文】 導入新課 中國有句俗語：“一母生九子，連母十個樣”，它說明了 什么樣的現(xiàn)象呢？課件展示，“一只母貓和多只小貓的圖片” 學生討論分析，說出生物界中親代與子代以及子代與子代之間存在著差異（不相似性），即 變異。 教師 提問： 什么叫做變異？ 在我們周圍，可以看到哪些現(xiàn)象是變異現(xiàn)象？ 學生討論回答 ： 生物的親代與子代之間、子代與子代個體之間在性狀上 的差異稱為變異。 在自然界中，與遺傳現(xiàn)象一樣，變異現(xiàn)象是普遍存在的 。 教師：列舉生活中存在的變異現(xiàn)象，感知變異在自然界中的普遍存在，在人類本身也存在著變異現(xiàn)象，現(xiàn)在我們就通過活動來證 實這一現(xiàn)象的存在。 學生閱讀課本中的 活動規(guī)則，教師介紹活動的方法，按要求進行“誰和班長最象的活動” 提問：活動的結果說明了什么？ 學生：生物的變異在生物界是普遍存在的 設問： 生物界變異現(xiàn)象的存在是如何形成的呢？變異一旦發(fā)生是否能夠遺傳下去呢？ 課件展示： （ 1） 播種在肥沃程度不同的田間小麥的生長和結實情況。 （ 2） 正常綿羊及其子代和安康羊及其子代在腿的長短性狀遺傳方面的比較。 讓我們在通過對幾個生物 變異現(xiàn)象 能不能遺傳的探討中獲得答案。 學生思考 分析辯論： 同一品種的小麥種在不同的田里，小麥的麥穗有大穗、小穗，產(chǎn)生大穗、小穗的原因可能是什么 ？ 如何證 明 ？若 將大穗和小穗上的種子收獲后分別種到田里，它們的后代會如何 ？ 安康羊的后代特征性狀怎樣？這種變異是否遺傳。 小結： 變異產(chǎn)生的原因有兩類：環(huán)境條件的不同和遺傳物質(zhì)的變化。 由于外界環(huán)境的影響產(chǎn)生的 變異，例如 田中小麥的大穗和小穗由環(huán)境變化引起的變異，一般是不能遺傳的 ，稱之為不遺傳變異； 由于 遺傳物質(zhì)的改變 產(chǎn)生的 變異，例如安康羊的性狀，這種變異是遺傳變異。 練習： 太空椒的后代是否具有太空椒的性狀？為什么？ 雙胞胎兄弟膚色不同的原因是什么？他們的后代性狀是否與親代相似？ 變異的意義 ： 普遍發(fā)生的變異對 個體的生存、生物的進化、人類的生產(chǎn)與生活都有著巨大的意義。 你能舉例說明嗎？ 學生分組討論： 變異 對 生物 個體生存 的意義 。 變異對 生 進化 的 意義。 變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 等方面 的應用 。 過渡：轉(zhuǎn)基因技術是通過改變遺傳物質(zhì)產(chǎn)生有利變異的生物技術，對人類生產(chǎn)和生活已經(jīng)產(chǎn)生了極大的影響。 展示《超級小鼠的產(chǎn)生》課件 簡述轉(zhuǎn)基因超級鼠的實驗。 明確轉(zhuǎn)基因技術的概念 通過轉(zhuǎn)基因超級小鼠產(chǎn)生過程的學習，結合書中《彩色的棉花》等有關內(nèi)容，談談你的感想？ 學生：交流課前調(diào)查轉(zhuǎn)基因技術應用所得 觀察轉(zhuǎn)基因超級小鼠的實驗 說 說什么是轉(zhuǎn)基因技術 討論，想象轉(zhuǎn)基因技術將給人類帶來的巨大影響 閱讀書中《彩色的棉花》等有關內(nèi)容，展望未來美好的生活 課堂小結： 這節(jié)課我們主要討論了什么是變異，生物產(chǎn)生變異的原因以及如何利用生物產(chǎn)生的變異選育適合人類需要的新品種?？茖W的發(fā)展可以造福于人類，但若不按照自然規(guī)律辦事，也會帶來災難。所以，我們在創(chuàng)造新的生物品種和物種時必須慎重。 作業(yè)： 完成強化訓練上的相關練習 板書 設計 生物的 變異 1． 變異的意義 ： 1） 變異 對 生物 個體生存 的意義 。 2） 變異對 生 進化 的 意義。 3） 變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 等方面 的應用 。 2． 變異產(chǎn)生的原因 ： 1）外界環(huán)境的影響：不遺傳的 變異 。 2）遺傳物質(zhì)的變化：遺傳的 變異 。 3． 轉(zhuǎn)基因技術 ： 教學 反思 備課人： xx
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1