20xx春華師大版科學七下23氧氣word教案(存儲版)
【正文】 ⑤ 生成物的狀態(tài)及檢驗。 ② 能量變化表現(xiàn)在產(chǎn)生光和熱。 問：但為什么物質(zhì)在氧氣中反應比在空氣中燃 燒更劇烈呢？ 答：空氣中氧氣的含量只占空氣體積的 1/5 板書： 氧氣的用途 l．供給呼吸、維持生命和支持燃燒?；鸬睦檬侨祟愡M步的重要標志。 5）安排 1 課時的學生實驗（氧氣的制法、性質(zhì)） 課外可拓展性的活動：（ 1）用排水法收集自己呼出的氣體，定性檢驗氧氣含量。這稱為緩慢氧化 板書：緩慢氧化：是一種不易察覺的物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應，能舉例區(qū)分即可。 從以上實驗中我們看到，氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。集氣瓶中裝少量水或鋪一層細沙可以防止濺落下來 的四氧化三鐵把瓶底炸裂。指出氣體的密度跟溫度、壓強有關，氣體的熔點、沸點及其在水中的溶解性跟壓強有關。另外反應要放熱，一次性不要加得 太多 介紹：除了可以用過氧化氫制取氧氣以外，我們在實驗室還可以用其他的試劑來得到 高錳酸鉀→氧氣 +錳酸鉀 +二氧化錳（條件：加熱 ） 氯酸鉀→氧氣 +氯化鉀（條件：加熱、催化劑）如：告訴白色固體氯酸鉀在MnO2催化作用下，加熱能迅速產(chǎn)生氧氣，請學生設計一個實驗裝置用氯酸鉀制氧氣。 演示：一、實驗室制氧氣： 1） H2O2 分析實驗現(xiàn)象得出 MnO豬肝促使 H2O2分解， 1. 首先做好對 比實驗 2） H2O2加 MnO2(少量 ) 引出催化劑概
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