【導(dǎo)讀】是更多位的筆算乘法墊定基礎(chǔ)。為了突破教學(xué)難點(diǎn),我從以下三個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。法,又引出了用豎式怎樣計算的問題。地溝通了兩位數(shù)乘兩位數(shù)橫式計算與豎式計算的共同點(diǎn),深化了對算理的理解。學(xué)生經(jīng)歷了計算體驗、編題討論的過程,初步感知了兩位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍,目的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,也是乘法筆算的拓展。第一層練習(xí)著重突出第二部分的書寫位置,使學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。第三層練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識來判斷小動物是否計算正確,既鞏固了對乘。性和精確計算的必要性。發(fā)學(xué)生的求知欲,指導(dǎo)學(xué)生動口、動手、動腦、主動探求,給予學(xué)生探究的體驗,實(shí)踐的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生主動地建構(gòu)知識,發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。