20xx春滬教版數學三下22用兩位數乘word教學反思-資料下載頁
2025-11-19 17:28本頁面
【導讀】是更多位的筆算乘法墊定基礎。為了突破教學難點，我從以下三個環(huán)節(jié)進行教學。法，又引出了用豎式怎樣計算的問題。地溝通了兩位數乘兩位數橫式計算與豎式計算的共同點，深化了對算理的理解。學生經歷了計算體驗、編題討論的過程，初步感知了兩位數乘兩位數積的范圍，目的是培養(yǎng)學生的數感，也是乘法筆算的拓展。第一層練習著重突出第二部分的書寫位置，使學生在練習中鞏固所學知識。第三層練習運用所學知識來判斷小動物是否計算正確，既鞏固了對乘。性和精確計算的必要性。發(fā)學生的求知欲，指導學生動口、動手、動腦、主動探求，給予學生探究的體驗，實踐的機會，引導學生主動地建構知識，發(fā)展了學生的數學思維。
【正文】 ，乘得的數表示的是多少個十，所以乘得的數的末位要與十位對齊；使學生經歷了得出計算方法的過程；同時還注重從內部去激發(fā)學生的求知欲，指導學生動口、動手、動腦、主動探求，給予學生探究的體驗，實踐的機會，引導學生主動地建構知識，發(fā)展了學生的數學思維。
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